Opptreden forvaltningsstrategier for Early Childhood

Opptreden forvaltningsstrategier for Early Childhood


I løpet av de tidlige barneårene, er barn kjent for å teste grensene som foreldre eller lærere satt for sin oppførsel. Det er viktig for de voksne i den unge barns liv å være konsekvent og fast med grensene. Dette vil hjelpe ham til å føle seg trygge og sikre som han forstår at den voksne vil alltid ha de samme forventninger til hans oppførsel. Når foreldre disiplinerer sine barn, de er rett og slett lære dem passende atferd og veilede dem mot selvkontroll og ansvar.

Naturlige og logiske konsekvenser

Når et barn oppfører seg bra, kan han lærer mest av disse situasjoner dersom det er etterfulgt av en naturlig eller logisk konsekvens. En naturlig konsekvens er noe som skjer som en direkte følge av barnets handlinger. For eksempel når et barn holder opp veldig sent, den neste dagen han vil føle seg sliten; eller når hun berører en varm objekt, vil det brenne. Mesteparten av tiden en naturlig konsekvens er for farlig å la et barn å oppleve, så foreldre velger logiske konsekvenser i stedet. Det er når det er en forbindelse mellom barnets dårlig oppførsel og resultatet. Et eksempel på dette ville være hvis barnet er riding sin sykkel i gaten, vil han miste privilegiet av å ri sin sykkel for en periode.

Pause

Det er tider når et barns atferd garanterer en time-out, som er bare å fjerne henne fra innstillingen til hun demonstrerer riktig atferd. Dette kan gjøres ved å ha barnet sitte på en spesiell stol eller gå til sin plass umiddelbart etter dårlig oppførsel. For at denne strategien skal være effektiv, må det brukes konsekvent og gjentas så ofte som nødvendig, men ikke overdrevet. Time-outs krever foreldre å være veldig tålmodig, og det er ikke uvanlig for barn å øke den negative atferden når en time-out først implementert som barn tester for å se om foreldrene vil følge gjennom med hva de sier.

Belønninger

Det er svært viktig for foreldre å belønne positiv atferd de ser i sine barn, i stedet for å dvele ved dårlig oppførsel. Belønningen kan være så enkelt som ros eller en klem, men barn trenger å vite at den aktuelle situasjonen ble anerkjent. Negativ atferd kan vanligvis bli erstattet av mer passende seg, noe som gir foreldre en sjanse til å belønne positiv atferd. For eksempel, hvis et barn ofte kamper med et søsken, kan foreldre finne et tidspunkt når barnet er å være snill og belønne at atferd med masse ros. Dette krever innsats på den delen av foreldrene til å være observant på barnets atferd og legge merke til alle de gangene han gjør det som forventes.

kjærlige relasjoner

De fleste atferd forvaltningstiltak vil ikke være effektiv med mindre det er en positiv, kjærlig forhold mellom foreldre og barn. Barn trenger å vite at de vil få oppmerksomhet fra sine foreldre uten dårlig oppførsel, så det er viktig for foreldre å finne kvalitet tid til å tilbringe med sine små barn. Selv små forbedringer i atferd kan bli feiret og anerkjent slik at barna har et ønske om å fortsette gledelig sine foreldre. Når foreldre vise disiplin som en måte å undervise og veilede sine barn, vil alle føle seg mer vellykket.