Aggressive Behavior of Elementary School Kids

Aggressive Behavior of Elementary School Kids


Selv om ingen "offisiell" definisjon av aggressiv atferd eksisterer, ifølge en oktober 2010 artikkel på Education.com nettside, det er en viss enighet om målene: å få noe for aggressoren, til å skade en annen, eller begge deler. Aggresjon er også ansett som et tap av selvkontroll eller et problem med selvledelse. I barneskolebarn, kan aggresjon ta form av å stjele, mobbing eller verbale putdowns.

Typer aggresjon

Typiske mønstre av aggressiv atferd hos barneskolebarn inkluderer over-opphisset aggresjon, impulsiv aggresjon, affektiv aggresjon, rov aggresjon og instrumentell aggresjon, ifølge Education.com. Barn som er over-opphisset kan ikke velge sine ofre, men kan dytte eller skyve ukritisk i aggressive hendelser. Impulse aggresjon er preget av plutselige utbrudd når barnet blir frustrert. Barn med affektive aggresjon tendens til å være kronisk sint, ergerlig og fiendtlig. Rov aggresjon er hevngjerrig - barnet prøver å komme tilbake på noen. Bullies som bruker trusler er typisk for instrumental aggressoren.

Skoler og aggressiv atferd

Barn i skoler eller klasserom som inkluderer mange aggressive jevnaldrende er mer sannsynlig å vise aggressiv atferd selv, ifølge en juni 2006 studie publisert av University of Pennsylvania. Store urbane skoler som tjente samfunnsøkonomisk vanskeligstilte barn var mer sannsynlig å presentere et aggressivt miljø. Risky eller farlige nabolag flankerer Skolen hadde også en innvirkning på aggressiv atferd av barn som deltok på skolen. Afroamerikanske barn som deltok slike skoler syntes å være mer sannsynlig å bli påvirket, og jo lenger et barn deltok slik skole, jo mer sannsynlig at han var for å vise aggressiv atferd.

Administrerende atferd i skolen

Lærere og rektorer i grunnskolen tilbringer mye tid på å administrere voldelig og aggressiv atferd, ifølge "Avverge voldelig atferd hos små barn: en unse for forebygging: Informasjon for rektorer," fra American Association of School Psykologer. Artikkelen påpeker at årsakene til denne utviklingen kan inkludere familie og samfunnsmessige faktorer, en økning i psykiske lidelser hos barn og mangel på sosial utvikling gang tidlig elementær klasserommet. Hvis ikke adressert i de tidlige stadiene under førskolen og elementær karakterer, kan disse problemene bli inngrodd. Artikkelen påpeker at ofte problemet er relatert til barns manglende sosiale ferdigheter.

Faktorer i Aggresjon

Selv om mange barn kan være aggressiv på noen stadium i sin utvikling eller under provokasjon, et barn som viser aggressiv atferd på en jevnlig basis kan ha blitt "opplært" til å gjøre det av foreldre som bruker tøffe disiplinærtiltak eller som ikke klarer å overvåke barnas interaksjoner med andre, i henhold til Education.com. Voksne som deltar i verbal eller fysisk mishandling mot hverandre også lære sine barn at slik oppførsel er akseptabelt. Media vold kan også føre barna til å bli ufølsomme for vold og å hevde at atferd i antakelsen om at det er normalt.

Aggresjon og Reading

Aggressiv atferd er også knyttet til skoleprestasjoner, ifølge en januar 2006 studie rapportert i "Child Development." Resultatene av studien, som fulgte barn fra barnehage gjennom femte klasse, tyder på at det er en sammenheng mellom sosiale ferdigheter, språkkunnskaper og aggressiv atferd. Forskerne fant at barn som ikke leser godt i de tidlige årene av barneskolen er også mer sannsynlig å bli rapportert som aggressiv av sine lærere som de blir eldre. De barna som har gode sosiale ferdigheter når de er kindergarteners og førsteklassingene, men er mer sannsynlig å bli gode lesere og mindre aggressive i tredje klasse.