Aktiviteter for barn med Auditory Processing Problemer

Fem prosent av barn i skolealder er berørt av auditive prosesseringsproblemer. Disse barna kan ikke behandle auditiv informasjon effektivt fordi hjernen ikke alltid kan gjenkjenne og tolke lyder. ikke bare barn med dette problemet finner det vanskelig å oppdage lyd, men de har også problemer med å skille, huske og forstå muntlig informasjon. Hvis auditive prosesseringsproblemer ikke er anerkjent og behandles effektivt i de tidlige stadiene av et barns utvikling, kan det føre til ytterligere problemer, inkludert språk og tale forsinkelser og faglige problemstillinger.

auditive minne

Barn som har problemer med auditiv prosessering har ofte auditive minne problemer. Dette betyr at barn har problemer med å huske auditiv informasjon, som retninger, studiemateriell og lister. Morsomme gruppeaktiviteter der hver person legger et nytt ord med hver bokstav i alfabetet som mål å utvikle auditiv hukommelse. Hver spiller må gjenta alle ordene før du velger et nytt ord med neste bokstav i alfabetet. Komme sammen for å synge sanger med repeterende vers, som "Old Macdonald hadde en gård" eller "The Twelve Days of Christmas" er nyttige aktiviteter. Praktisere og utvikle auditiv hukommelse ved å gi barnet ditt et sett med veibeskrivelse til følge. Start med to retninger, før gradvis økende utarbeidelse og kompleksitet.

Sound Diskriminering

Lære å diskriminere og identifisere forskjellige lyder er viktig for å forbedre auditive prosesseringsferdigheter. Har barnet ditt lytte til et utvalg av forskjellige lyder, for eksempel omgivelseslyder, tatt opp lyden av tog, skrivemaskiner og andre gjenkjennelige lyder eller lyder du kan lage selv, for eksempel rive opp papir, før du prøver å identifisere dem. Få barnet til å diskriminere mellom høyt og myke, og høye og lave lyder. Blindfold barnet ditt, og har ham bedømme om en lyd er nær eller langt, eller ha ham følger en lyd, for eksempel en varsling eller noen å snakke.

Oppmerksomhet

Det er visse aktiviteter som kan gjøres med barnet ditt å forbedre auditiv oppmerksomhet. Ofte barn med auditive prosesseringsproblemer vil ha problemer med å holde fokus for å fullføre en oppgave eller krav, for eksempel lytte til et foredrag på skolen. Aktiviteter der barnet må konsentrere seg om, og deretter hente lydene er spesielt effektive. Prøv å holde øyekontakt når du gir veibeskrivelse til barnet ditt, og har instruksjonene gjentatte tilbake til deg. Spille ut et mønster av lyder av klapping eller spille et instrument med barnet vendt bort fra deg. Be ham om å spille av lyden mønster tilbake til deg så nøyaktig som mulig. Gradvis bygge kompleksiteten av denne aktiviteten ved å innføre en rekke lyder fra forskjellige objekter.

forståelse Språk

Et barn med auditive prosesseringsproblemer vil mest sannsynlig oppleve problemer med auditiv samhold. Auditive samhold ferdigheter, som å forstå verbale matematiske problemer og forstå gåter, krever utviklet auditiv prosessering. De er avgjørende for dekoding skriftspråk. Be barnet ditt å prøve å identifisere rime ord i dikt eller barnerim, deretter gjøre opp gåter som rimer og be barnet ditt å gjette den endelige rime ord. Praksis aktiviteter som lærer barnet hvordan å identifisere innledende konsonanter, før undervisning konsonant blander, avslutninger og vokaler slik at barnet kan lære å forstå ulike vokale elementer.