Aktiviteter om hvordan å være en effektiv Listener

Folk ofte forvirre "høring" og "lytter", forutsatt at de er synonymer når det i realiteten lære å være en effektiv lytter krever mye mer konsentrasjon. Snarere enn bare å merke lyden av noen stemme, må en effektiv lytteren følge nøye med ord, deres betydning og følelsesmessig påvirkning. Aktive lyttere etter ledetråder for å forstå den andre personens synspunkt uten stadig interjecting sitt eget råd og mening. Lytting styrker kommunikasjonen mellom to parter ved å gjøre høyttaler føler støttes, forstått og verdsatt mens bygge en personlig forbindelse som forbedrer tillit og åpenhet. Aktiviteter på hvordan å være en effektiv lytter bygge kompetanse for konfliktløsning og mellommenneskelige relasjoner.

Bruksanvisning

1 Be elevene dele personlige historier om tider da de trengte noen til å lytte til dem fordi de var glad, trist, sint eller frustrert. Spør hva som gjorde den andre personen en god eller dårlig lytter. Utvikle en klasse liste over kjennetegn på en god lytter og en dårlig en.

2 Rekrutter en frivillig til å begynne å snakke med deg om et emne etter eget valg. I runde en, interrupt, se bort, ler på upassende tider og spør urelaterte spørsmål eller prøve å endre tema. Be klassen identifisere alle de ineffektive lyttevaner som du demonstrert. Gjenta demonstrasjon, men denne gangen gjør øyekontakt, nikk, ikke avbryt, og spør relaterte spørsmål for å bekrefte at du er forståelse talerens tanker og følelser. La klassen identifisere effektive lyttevaner. Deretter kobler studenter opp og be dem om å gjøre det samme aktivitet, med lytteren å ansette så mange aktive lyttestrategier som mulig. Har lytter og taler bryter steder etter et par minutter slik at alle får en sjanse til å øve.

3 Be noen om å gi en tre-til fem-minutters tale til klassen. Spill snakk som hun gir den. Be elevene å bruke alle sine aktive lytteferdigheter under foredraget og ta notater om hva høyttaleren sier. Etter presentasjonen, har elevene bytter på å dele hva de hørt og forstått om meldingen. Hvis forskjellige mennesker har hørt forskjellige ting, diskutere hvorfor det skjer. Så be om å avklare hvilke synspunkt var nærmere det punktet hun prøvde å komme over, eller spille av tale og sammenligne hva som faktisk ble sagt til hvordan andre tolket det.

4 Les flere korte scenarier som "Sjefen din ber deg om å få kopi papir, stifter, tape og whiteout fra forsynings rommet. Du tar henne stifter, whiteout og kopipapir. Hva har du glemt?" eller "Du er piloten av en Harrier jetfly. Dine retninger si å fly nord 70 miles, dreier sørøst for 12 miles, deretter nord for 17 miles og 38 miles øst. Hvor gammel er piloten?" (Svar: Du er piloten Hvor gammel er du.?). La elevene mull over spørsmålene og komme opp med et svar. Diskuter hvor viktig det er å lytte nøye for de små detaljene. Legge merke til de små tingene og betaler oppmerksomhet til nyansene som gjør forskjellen mellom en uformell hører og en effektiv lytter.