Ansvar Familieferie i Total Communication

Total kommunikasjon er en tilnærming ved hjelp av alle moduser som tegn, muntlig, auditiv, skriftlig eller visuell form til å kommunisere med barn som er døve eller har delvis hørselstap. Det finnes tilfeller der muntlig kommunikasjon er hensiktsmessig. Andre ganger signering eller skrevet er etterlyste. Atter andre kan kreve samtidig kommunikasjon. Alle disse avhenger av barnets behov og utviklingstrinn.

Faktorer når du velger en kommunikasjonsmetode

Velge en måte for kommunikasjon over en annen er ikke avhengig helt på et barns mengde hørselstap. Du vil ønske å vurdere om den valgte metoden gjør alle dine familiemedlemmer og omsorgspersoner til å kommunisere med barnet ditt. Du vil også ønsker å se på om den valgte metoden gjør barnet ditt det mest frihet i å kommunisere. For eksempel kan du barnet uttrykke følelser, bekymringer og fantasi med den metoden? Dessuten er det viktig for den valgte å la barn muligheten til å vokse i sine relasjoner med andre familiemedlemmer metoden.

Kommunikasjonsmuligheter og ansvar Familie

Tre separate valg utgjør totalt kommunikasjon. Amerikansk tegnspråk krever at barnet har tilgang til døve og / eller hørsels foreldre / omsorgspersoner som er flytende for å utvikle dette som et hovedspråk. En auditiv tilnærming forventer at foreldre en omsorgs vil ha barnet konsekvent bruker høreapparat, FM-system og / eller cochlea implantat og innlemme lære teknikker lært fra terapeuter i barnets daglige rutine og lekeaktiviteter. Den cued tale metoden foruts foreldre er de primære lærere i cued tale og de forventes å signalet hele tiden mens de snakker. Helst skal alle omsorgspersoner lære å signalet flytende for barnet å utvikle alderstilpasset tale og språk.

Fordeler med Total Kommunikasjon Approach

Kvaliteten av forholdet mellom et barn og hans foreldre er avhengig av kvaliteten på kommunikasjonen som finnes mellom dem. Dette er sant for mange relasjoner. Total Kommunikasjon åpner alle muligheter for kommunikasjon for døve barn. Det gjør at en rekke kombinasjoner og er gunstig i alle områder av en døv barns utvikling, om psykososiale, språklig, eller akademisk. Dette lar også barnet bruke skjemaet hensiktsmessig for ham i en gitt tilstand.

Begrensninger av Total Kommunikasjon Approach

Det er begrensninger også i totale kommunikasjons. Det finnes situasjoner hvor det ikke kan settes ut i praksis nøyaktig nok. Mange studenter som er døve er midt i en form for samtidig kommunikasjon som ikke samsvarer deres nivå av språkferdigheter.