Årsaker til skole Vold

Misbruke

Selv om ikke realisert før godt etter barndom, er overgrep i barndommen ofte en drivende faktor i episoder av vold på skolen. Om et barn har vært fysisk, psykisk eller seksuelt misbrukt, hennes potensial for å påføre lignende typer misbruk på andre innenfor eller utenfor et skolemiljø øker dramatisk. Mønstre av misbruk i familier kan sykle fra en forelder som kan ha blitt misbrukt seg ned til sine barn; de vil da lide, både direkte og indirekte fra den primære kilde til mishandling.

Dessverre, mange barn som har blitt misbrukt er ute av stand til å snakke mot sitt misbruk av frykt for gjengjeldelse, avvisning eller til og med livstruende konsekvenser hvis gjerningsmannen er en nær venn eller et familiemedlem. Disse barna kan slippe sitt sinne, frustrasjon og aggresjon ut mot seg selv og sine kolleger. Dette skjer ofte i en skolesammenheng. Kort sagt, er voldelig aggresjon en lært atferd og mestring mekanisme i mange barn og unge voksne som aldri har lært de riktige måtene for håndtering av konflikter med ord i stedet for vold.

Media Influence

Mens debatten om dataspill forårsake eller øke voldelige handlinger blant barn i skolealder er pågående, er det liten tvil om at tidlig, gjentatt eksponering for voldelige handlinger kan og ofte bidrar til noen tilfeller av vold på skolen.

Ifølge psykoterapeut og grunnlegger av The Zur Institute, Dr. Ofer Zur, gjennomsnittlig 12-år gammelt barn har blitt utsatt for minst 100.000 voldshandlinger på TV, med en ekstra 8000 av disse handlingene blir drapene. Det er en utbredt oppfatning at denne normalisering av ungdomskriminalitet og spesielt vold mot andre i media (TV-programmer, filmer og musikk) har forvrengt ungdommens oppfatning av realitetene og konsekvensene av vold. På samme måte bidrar disse bildene til den falske troen på at ungdom selv er en idiotsikker vakt mot død og alvorlig skade.

patologiske faktorer

Mens selvopptatthet, egoisme og selvsentrert syn på verden er litt normal blant barn, kan disse egenskapene være ekstremt farlig når internalisert til patologiske ytterpunktene. Disse sosiopatiske trekk ofte manifest som symptomer på udiagnostisert psykiske lidelser.

Når det gjelder skole vold, mener psykolog Shawn Johnson disse barna ofte blir mobberne på grunn av en unaturlig syn på andre som ubetydelige vesener som er mindre enn dem og verdig til å bli behandlet dårlig. I virkeligheten er skolemobberne utøve mangel på makt de har over sine egne liv ved å være grusom eller voldelig mot jevnaldrende de kan kontrollere. Til tross for innsatsen tatt av skolen tjenestemenn og lærere til å dempe mobbing atferd, Dr. Zur studier viser at 75 prosent av mobbing går urapportert av studenter.