Behavior Management for 3-åringer i klasserommet

Før elevene inn i barnehage, kan de delta førskolen, et tidlig stadium i barnets utdanning der dagen er fokusert på å etablere grunnlæringsmønstre. Arbeide med barn mellom tre og fem, en tid da unge sinn er i rask utvikling, førskole lærere undervise sosiale ferdigheter og selvtillit, banet vei for suksess i K-12 skolegang. Positiv atferd ledelse kan bidra til å styrke læring i disse kritiske områdene.

rime kunngjøringer

Effektiv klasseledelse er en viktig ferdighet i å håndtere tre år gamle barn. Kommanderende oppmerksomhet distrahert, høye energi preschoolers kan oppnås ved å bruke raske rime kunngjøringer som "en, to, tre, øynene på meg!" eller "Tootsie roll, lollipop, du er alt snakket og må stoppe." Den lekne natur rytmiske fraser sa høyt er behagelig og ikke-konfronterende, slik at barn til stemme på det budskapet de blir gitt. Velg en setning for klassen din og bruke det konsekvent slik at elevene vet hva du kan forvente og hvordan man oppfører seg.

tattle tors

Tre åringer lærer å sosialisere og stadig leker med grensene for hva som er og ikke er akseptabelt. Dette kan føre mange barn til å sladre på andre for smålig og mindre interaksjon mellom jevnaldrende. Håndteringen av hvert enkelt tilfelle kan bli en distraksjon og hindre barn i å lære å takle peer sosiale interaksjoner. Kommunisere til klassen som tattling vil kun bli tillatt på torsdager. Etter hvert skal studentene lære å håndtere problemer med sine jevnaldrende direkte og trenger tattle tors mindre. I tillegg forsterker tattle tors lære ukedagene.

positive Choices

Å gi 3-åringer positive valg bidrar til å styrke deres evne til å ta avgjørelser som de kan dra nytte av. Når et barn oppfører seg dårlig, slik at valgene i utfallet av hennes situasjon gjør henne til å ta kontroll og flytter fra et sted av negativitet til positiv sted hun velger. Du kan foreslå passende valg, eller la barnet å tilby valg hun finner akseptabelt. Hvis hun foreslår valg som ikke er gjennomførbart, hjelpe henne å forstå hvorfor.

atferds~~POS=TRUNC Bears

Behavior bjørner er en positiv atferd forvaltningsstrategi som er helt passelig til din innstilling og studenter. Den forsterker læring av farger og former og involverer foreldre. Implementere atferd bjørner ved å utpeke en synlig og barne tilgjengelig sted for en lomme diagram - for eksempel i klasserommet døren. Gi en lomme til hver elev. I et annet område, holde et sett med fargede bjørner laget av papir eller materiale som er hendig. Hver farge representerer den positive atferden du ønsker å se fra hvert barn: rødt for å sette bort leker, blå for å sitte stille og grønne for å hjelpe med opprydding. Til slutt, henge en guide til hva bjørnen fargene betyr med noen beskrivende tekst som: "I dag læreren så meg." Under denne teksten, viser hver bjørn typen ved siden av sin mening.

Når du vitne til et barn gjør det rette, fortelle dem at de har blitt tildelt en bjørn og instruere dem til å ta den riktige fargen og henge den i lomma på kartet. På slutten av dagen, kan foreldrene bruke noen minutter sammen med deres barn å se på bjørner før boksen tilbakestilles for neste dag.