Child språktilegnelse Development

Child språktilegnelse Development


Vi er født med en evne til å lære tale og språk, og har behov for å kommunisere som sosiale vesener. Men det miljøet vi vokser opp i har en enorm innvirkning på hvordan vår tale og språk utvikles. Dessuten avhenger språkutvikling på et barns tenkning evner. Mens det er visse utviklingsmessige milepæler i språkkunnskaper, er alle barn forskjellig i det eksakte tidspunktet for å utvikle tale.

språk Elements

Enkelte elementer er til stede på alle språk. Disse inkluderer fonologi (språklyder), morfologi (ordet dannelse), syntaks (setningsbygningen), semantikk (betydningen av setninger / ord), (intonasjon og rytme tale), og pragmatikk (praktiske regler for språkbruk). Et barn lærer disse elementene innenfor de første årene av livet uten formell undervisning, men heller bare med vanlig samspill med andre.

Tidsramme

Hvert barn har en individuell timeplan for å oppnå tale og språkkunnskaper, men det er noen generelle milepæler som de fleste barn nå med visse aldre. Ved 6 måneder, er de fleste spedbarn babling, sette sammen tilfeldige vokal og konsonant kombinasjoner som ba-ba eller ma-ma. Ved 12 til 18 måneder, kan de fleste barn si noen ord. I en alder av to, kan de fleste barn si enkle to-ord setninger til å kommunisere behov og følelser, for eksempel "mer melk." Ved 4 år, de fleste barn bruke komplekse setninger, og etter den tid de begynner i barnehagen kan de vanligvis snakker flytende ved bruk av riktig språk og regler, og kan kommunisere med folk utenfor sin familie sirkel og bli forstått.

Betydning

De første årene av livet er en kritisk periode i språkutvikling. Dette er når et barns hjerne vokser raskt og er best i stand til å absorbere læring av språk. Formell opplæring er ikke nødvendig, men et miljø som er full av samhandling, kommunikasjon og sansestimulering er nøkkelen. Mens barna få fra deres interaksjon med jevnaldrende, de voksne i deres liv, for eksempel foreldre, slektninger, omsorgspersoner og lærere modell og undervise ved samtale med og rundt barn, og ved å stille spørsmål eller svare på dem. Den rikere erfaringer fra tidlig barndom, jo ​​flere språkkunnskaper og et bredere vokabular et barn vil utvikle seg.

Funksjon

Et barns uttrykksfullt språk stier betydelig bak hans eller hennes mottakelig språk. I utgangspunktet, barn forstår langt mer om hva de hører enn de kan snakke eller uttrykke. På grunn av dette, alltid snakke med barn på et nivå litt over nivået de snakker. Gi barn mulighet til å samhandle med jevnaldrende for å berike deres språkutvikling. Barn som spiller sammen lærer dem en rekke ferdigheter, spesielt i mixed-aldersgrupper. Lat spille, kooperativt spill og uformell samtale bygger språkferdigheter. Svar og stille spørsmål regelmessig og forklare ting når du kan for å hjelpe dem videre i deres språkutvikling.

unormal utvikling

Mens hvert barn er forskjellig i utvikling, det er visse faresignaler at foreldre bør se opp for. Hvis av flere måneders alder barnet ikke vocalize i det hele tatt, synes ikke lydhør overfor lyder, språk eller hans navn, bør du snakke med din barnelege. Hvis du på 18 måneder barnet fortsatt ikke si noen ord, bør du snakke med en lege. Dersom et barns språkutvikling brått stopper eller går tilbake, bør du snakke med legen. Hvis du legger merke til barnet ditt ser ut til å bruke språket på en mye mer begrenset nivå enn jevnaldrende, er dette også en grunn til å oppsøke profesjonell veiledning. Dersom barnet ditt har talevansker, kan en spesialist konsulteres, for eksempel en logoped, for å finne ut om det er et problem, og å utvikle et program for å bøte på det.