Creative Learning Spaces for Kids

Opprette effektive læringsarealer for barn i stor grad kan forbedre sitt mottak og oppbevaring av den kunnskapen du prøver å lære dem. Innlemming farge, lyd, berøring, lukt og smak i opplæringen plassen tillater barn å bruke alle sine sanser til å forstå et nytt konsept.

læringsstiler

En lærings plass skal imøtekomme alle stiler av læring. Noen barn lærer bedre ved å høre, noen ved å samhandle med andre, noen ved å bli vist og andre ved å undervise andre barn. En vellykket læring plass skal være stort og åpent, et område hvor barna kan bevege seg rundt og samhandle. Den bør også inneholde individuelle stoler, matter, saccosekker eller noe lignende, der barna kan jobbe en på en med læreren, et annet barn eller bare utforske på egenhånd. Plassen bør også inneholde en rekke elementer som appellerer til de ulike sanser, for eksempel vann, ris og sand for rørende, musikk for å lytte og snacks for å smake.

Hands-on

Mange barn lærer best ved å utforske ting for seg selv. En god læringsplass bør inneholde elementer som barna kan leke med og utforske. Dette hjelper barna å gjøre en bedre forbindelse med det de lærer i stedet for bare å se et bilde eller video. Planter og dyr som barna kan berøre og hjelpe omsorg for lærer barna om vekst, ansvar og liv. Har barn bidra til å gjøre sine egne næringsrik snacks eller bidra til å rydde opp i rommet; slike aktiviteter lære leksjoner som de vil huske bedre på grunn av førstehånds erfaring.

Visuell og hørbar

Visuell og hørbar læring er avgjørende for barn. Dekorer læring plass med bokstaver, tall, handlinger eller navn; Dette hjelper barna å bli kjent med å se og høre de nye konseptene. Bruke sanger eller rim som læringsverktøy i stor grad forbedrer barnas oppbevaring av opplysningene.

Aktuelt

Barn lærer best når erfaringene er aktuelt for deres hverdag eller til andre kjente ting. Merking elementer i læringsrommet bidrar med brev anerkjennelse og lesing, fordi barna ser disse tingene hver dag. Det hjelper også å forholde læring til sine hjem og familiesituasjoner, som for eksempel å ha barnas foreldre komme inn og snakke om jobbene sine eller steder de har besøkt. Dette gjør læring synes mer autentisk til barna.