De seks substages av kognitiv utvikling hos spedbarn og småbarn

Jean Piaget, en sveitsisk utviklingspsykolog, definert tid i et spedbarn og småbarn liv som sensorimotor scenen. I løpet av denne tiden, et spedbarn og småbarn lærer om verden rundt ham og prøver å forstå det han ser, hører og føler. Spedbarn og småbarn bruke sine fem sansene for å få kunnskap. Enden av sensorimotor trinnet er utvikling av gjenstanden varighet, eller den forståelse at et objekt eksisterer når det er ute av syne.

reflekser

Denne fasen er den korteste og mest grunnleggende av sensorimotor etapper. I denne fasen, som varer fra fødsel til en måneds alder, lærer barnet om verden rundt henne gjennom medfødte reflekser, som suger til å spise, gråt for oppmerksomhet og ser på ansikter og andre objekter for å begynne anerkjennelse.

Primære Rundskriv Reaksjoner

Denne fasen starter på en måned og varer til ca 4 måneder. I løpet av denne tiden, er barnet fortsatt læring gjennom grunnleggende medfødte reflekser, som suger og gråt. Men han begynner å lære at visse handlinger, for eksempel gråt eller tommelen suger, vil dekke et behov eller gi ham med glede. Av denne grunn blir handlingen gjentas eller fortsettes.

Sekundære Rundskriv Reaksjoner

Denne fasen begynner på 4 måneder og varer til ca 8 måneder. Barnet begynner å lære at hennes handlinger har en hensikt, slik at hun engasjerer seg i en rekke aktiviteter for å møte spesifikke behov. Hun vil gjøre hoste lyder for oppmerksomhet eller plukke opp en leke å undersøke det med sine hender, øyne og munn.

Samordning av reaksjoner

I denne fasen, som starter rundt 8 måneder og varer til alder 1, barnet begynner å demonstrere forsettlig atferd for å møte spesifikke behov. Mens handlingene før kan ha uhell møtte et behov, disse atferd er målrettet. Spedbarn og småbarn også begynne å gjenkjenne bruk for objekter, for eksempel en rangle å lage bråk eller et teppe til å kose med.

Tertiær Rundskriv Reaksjoner

Fra ca 1 år til 18 måneder, begynner småbarn utforske og eksperimentere innenfor sin komfort soner. De begynner å plassere leker inne av andre til å se hvordan de passer, begynne å spille med TV eller andre enheter for å se hvordan de fungerer og eksperimentere med raserianfall for å få oppmerksomhet eller møte et behov.

Tidlig Representational Thought

Slutten av sensorimotor scenen, kulminerte på om lag 2, viser pjokk begynner å engasjere seg i late spille og utvikle en forståelse av hans verden på en både mental og fysisk måte, snarere enn rent fysisk. Pjokk innser når et objekt forsvinner eller går det er ikke borte for alltid, for eksempel når mamma drar på jobb eller pappa går utenfor. Dette er objekt permanens.