Disiplin for et barn med Sensory Integration Disorder

Barn med sensorisk integrering lidelse føler ofte følelser mer intenst. De føler også opplevelser på en økt nivå. Disse barna har en tendens til å bli opprørt over problemer som ikke ville velte en typisk utvikler barn. På grunn av dette, er det viktig for omsorgspersoner å vite hvordan disiplin for et barn med sensorisk integrering lidelse fungerer. Nøkkelen til disiplin er å kjenne barnet godt gjennom utdanning og observasjon.

forståelse Behavior

Barn med sensorisk integrering lidelse har et problem med å behandle ulike stimuli i hjernen. Hva kan føles som en lett berøring til en person kan føles som et slag til et barn med sensoriske integrering lidelse. På grunn av dette, mange barn med sensoriske integrering lidelse handle ut sterkt mot ting som ikke ville velte en typisk utvikler barn.

Barn med sensoriske problemer kan også søke stimuli. De kan nyte løfte tunge gjenstander, hopping, stamper eller rulle på bakken. Barn kan gjøre disse tingene på upassende tidspunkter i et forsøk på å organisere sine organer eller roe ned.

Se på disse atferd gjennom øynene til barn med sensoriske integrering lidelse. Dette vil hjelpe foreldre og omsorgspersoner med å finne de beste måtene å håndtere upassende atferd, for eksempel raserianfall, roping og aggressive handlinger.

Miljø

Vær spesielt oppmerksom på barnets miljø. Lyse farger, kan høye lyder og belysning forstyrre et barn med sensoriske integrering uorden og føre til en høyere forekomst av utagering og dårlig oppførsel. Ved å fjerne stimuli som upsets barnet er omsorgspersoner bidrar til å sette scenen for bedre oppførsel.

Hold en journal som registrerer atferd. Legg merke til tid, miljø og hva virkemåten var. Positiv atferd skal registreres også. Etter å holde dette tidsskriftet, begynne å sette opp miljøet for å lykkes hver dag. Husk behovet for mat og hvile som en del av det totale miljøet. Hold aktiviteter på hånden at barnet vil nyte. Sett av tid og plass for barnet å engasjere seg i atferd som hopping, rulle eller andre aktiviteter som bistår i å organisere kroppen og hjernen.

Omdirigering og kommunikasjon

Når barn handle ut, eller vise upassende eller uønsket atferd, er det tre viktige ting som foreldre kan gjøre for å avhjelpe situasjonen.

Begynn med å anerkjenne den uønskede atferden. Fortell barnet hva hun gjorde og hvorfor det var uakseptabelt. Ikke bruk emosjonelle språk, bare staten fakta. Deretter gi barnet den riktige måten å håndtere problemet. For eksempel, hvis barnet tok en leke, ville han trenger å bli fortalt at ber om leken er hensiktsmessig. Sist, kommuniserer med barnet hva konsekvensen er for handlingen. "Å velge å ta leker betyr at du velger å spille selv." Hjelp barnet flytter til ny aktivitet eller ha en rolig tid til å roe ned. Dette bør alt gjøres i en rolig, klar måte som er fri for følelser. Barnet med sensorisk integrasjon lidelse reagerer ofte forsterket følelser med enda høyere følelser av sine egne. Vær rolig, klar og følger gjennom hver gang.