Dramatiske lek Ideer for småbarn

Dramatiske lek Ideer for småbarn


Dramatisk spill gir en måte for småbarn å lære om deres verden. Selv om late noen ganger kan det se ut som det er fjollete, eller at den ikke gir en reell erfaring, dramatiske lek faktisk bidrar til å utvikle viktige ferdigheter. En- og to-åringer øke verbale evner, lære å løse problemer, og bygge sosiale relasjoner gjennom fantasifull lek. De begynner også å tenke symbolsk når de later som et objekt står for noe som ikke er det.

Ligne familiemedlemmer

Veldig små barn lærer å samhandle med sine omgivelser ved å etterligne sine foreldre og andre mennesker i deres liv. De vil ha glede av en bolle og skje til å praktisere matlaging, en mopp for rengjøring, og dukker å ta vare på en baby. De kan også liker å late til å kjøre bil, snakke i telefon, eller leke med verktøy som deres mor eller far bruker.

Imitere fellesskaps Medlemmer

Som småbarn har flere erfaringer i sine nabolag, vil de nyte late til å sjekke mat på en matbutikk eller hjelpe en tenkt kunde prøve på sko. De vil ønske å lage lyder som søppel lastebil eller brannbil de ser utenfor og imitere arbeiderne som bruker dem. En pjokk kan opptre som en predikant, lærer, idrettsmann, lege eller sykepleier som hun ser.

imitere dyr

Små barn ofte liker å late som en hund eller katt. De kan krype på sine hender og knær og bark eller meow. Som de ser andre dyr på en gård eller i en dyrehage, småbarn lære å lage flere dyrelyder og bevege seg i ulike måter å etterligne dem. Enkle rekvisitter for å forbedre sitt utseende, for eksempel en uklar genser eller en hale laget av garn, kan holde fantasien aktiv i lengre perioder av gangen.

Ligne fiktive karakterer

Som småbarn lytte til historier, enten de er i form av bildebøker eller alderstilpasset videoer, vil de ønsker å prøve å handle dem ut. Barn kan bruke en tresleiv for en tryllestav og later til å være en fe. En kost kan bli forvandlet til en hest for en cowboy, eller et skjerf kan opprette en prinsesse. Når de nærmer barnehage alder, kan barna utvikle komplekse scener med sine jevnaldrende, hvor hvert barn tar en rolle. De kan være i stand til å handle ut "De tre små griser", for eksempel, med svært lite innspill fra en voksen.