Early Childhood & Physical Development

Tidlig barndom er vanligvis sett på som den utviklingsperioden mellom fødsel og åtte år. I løpet av disse årene har mange raske fysiske endringer skje innen et barn. Som barn beveger seg fra barndom gjennom tidlige barneår, bygger han nye fysiske ferdigheter og foredler eksisterende evner. Fra en pjokk begynner å løpe til en preschooler å skrive med blyant, blir hver utviklingsstadiet preget av både store og små motor utviklingen.

Spedbarn: Nyfødte

Nyfødtperioden er de fire første ukene av barnets liv etter fødselen. På dette stadiet barn er ofte referert til som nyfødte. Som en nyfødt, har et spedbarn liten kontroll over bevegelse og dårlig koordinering med mange bevegelser å være refleksiv. Tidlige refleks bevegelser som forsvinner i løpet av første leveår inkluderer Moro refleks, noe som fører til et spedbarn å forlenge beina og armene og bue ryggen etter å ha hørt en plutselig høy lyd, griperefleksen, de rooting refleks, noe som fører til at barnet til snu hodet og gjøre en sugende bevegelse hvis kinnet eller leppe er berørt, og Babiniski refleks der barnet vil viften tærne ut, og som foten vendinger som den eneste av foten er berørt. Fysiske vekst i løpet av denne perioden skjer på grunnlag av den cephalocaudal prinsipp (vekst fra toppen og ned), som betyr at spedbarn utvikler starter på hodet, beveger seg nedover, og den proximodistal prinsippet, hvilket innebærer at barnet utvikler anvendelse av tettere (eller indre ) kroppsdeler først.

Spedbarn: En til Twleve Måneder

Fysisk utvikling i det første året av livet er preget av mange raskt utvikler seg endringer. I tillegg til å få kroppsvekt og høyde, spedbarn viser en jevn progresjon av fysiske milepæler. Fin, eller liten, omfatter motor fysisk utvikling målrettet fatte objekter og nå. Ifølge American Academy of Pediatrics, etter tolv måneder et spedbarn skal utvikle store muskel koordinering å sitte uten hjelp, krype frem, kunne bevege seg fra sittende til krypende, og dra kroppen opp i stående stilling. I en alder av ett år, kan enkelte spedbarn har de fysiske egenskapene til å stå uten hjelp eller gå noen skritt på rad.

unge småbarn

Unge småbarn, ett til to år, vil ytterligere forbedre fysisk utvikling som begynte i løpet av første leveår. Barn i denne alderen vil begynne å gå helt uten hjelp av en voksen, uten behov for å holde på møbler eller andre gjenstander (dvs. cruise). Etter den tid et barn kommer to år, vil hennes store muskelutvikling og fysisk koordinasjon tillate henne å gå raskt og / eller løpe. Fin motor (liten fysisk) utvikling er merket på dette stadiet av en begynnelse foredling av hånd koordinasjon ferdigheter som kan bli sett på som et barn begynner å smøre med en stift eller leke med leker med begge hender.

eldre småbarn

Utviklingsperioden mellom to og tre år finner pjokk gjør fremskritt i fysisk utvikling. Ifølge US Centers for Disease Control and Prevention, bør småbarn ha fysisk kontroll for å sparke en ball, gå med vekslende føtter, og selv sitte på en trehjulssykkel. Avgrensninger i små motoriske ferdigheter på dette tidspunktet at en pjokk-alderen barnet til å holde en skriveredskap som en markør eller tykk stift, slå sider i en billedbok, og bygge med klosser.

Barnehage

Mellom tre og fem (førskolen periode), er fysisk utvikling videre koordinert. Skill-bygningen i andre domener som kognitive, emosjonelle og sosiale utvikling, gjør at en preschooler å demonstrere en større grad av kontroll i store motoriske bevegelser, samt forbedringer i små eller motoriske evner. Førskole stå på en fot, hoppe, begynner å gå ned trappen med vekslende føtter, og muligens gjøre hoppe benbevegelser. I tillegg har et barn i denne alderen utviklet fysisk evne og koordinering for å bruke bestikk, for eksempel en skje eller gaffel, tegne figurer med et skriveverktøy, kuttet med barnas sikkerhet saks, og få kledd med minimal hjelp av en voksen.

Tidlig Elementary School Years

De siste årene av tidlig barndom utviklingsperioden er fra alderen fem til åtte. På denne tiden barna har vanligvis begynt barnehage og flyttet inn til grunnskole år. Fysisk, barn i denne alderen er høyere og sterkere enn sine yngre førskolealdrende jevnaldrende. Motorisk koordinasjon er mye mer raffinert, og unge grade-barn i skolealder kan skrive bokstaver og ord med en blyant, skåret godt med saks, tegne bilder av mennesker og objekter, og kle seg uten hjelp av en voksen. Stor motor fysiske evner fremgang betydelig gjennom denne perioden, og inkluderer vandre godt ned trappene med vekslende føtter, kjører med høy hastighet, kaste og fange en ball med nøyaktighet, treffer en ball med et balltre, og hopping. Ved dette punktet i fysiske utviklings barn er vanligvis klar til å begynne lagidretter som T-ball, fotball og basketball.