Early Childhood Tale Development

Som de primære verbale former for kommunikasjon, er tale kanskje den viktigste evnen et lite barn kan mestre. Fra barndom og framover, små barn er i stand til å absorbere språk og produsere tale, selv når ordene de danner er vanskelige å tolke. Tidlig språkutvikling er sterkt påvirket av et barns foreldre og daglig miljø og har en tendens til å følge typiske vekstmønstre.

Tidsramme

Ifølge Child Development Institute, er det en typisk tale-læringskurve at små barn har en tendens til å følge. Et barns språkutvikling bør begynne rundt den tiden hun er 6 måneder gammel, og da barna vanligvis begynner å bruke stemmen intonasjon og svare på deres navn når den kalles. Innen 1.-åringen, barna har en tendens til å bruke en eller flere ord riktig (selv om dette kan være bare et ord fragment) og forstå enkle instruksjoner, spesielt når stemmen intonasjon eller gester brukes.

Ved fylte to, kan barna vanligvis nevne mange objekter i deres miljø, og er i stand til å snakke intelligibly mesteparten av tiden. Et år senere, barna begynner å bruke personlige pronomen (jeg, du, meg, din) riktig og kan enkelt kommunisere på tre ord setninger. På 4 år gammel, kan de fleste barn bruker minst fire preposisjoner og kan gjenta tall. Når et barn er 5 år gammel, bør han være i stand til å uttale alle vokaler og konsonanter og bruke beskrivende ord uten å bli spurt.

Egenskaper

Små barns tale er forskjellig fra eldre barn og voksne og ofte ikke samsvarer med de typiske reglene for språket. For eksempel, små barn har en tendens til å gjøre det som er kjent som gode erstatninger for å betegne ord de er ennå ikke i stand til å uttale fullt. Det finnes flere ulike typer lyd erstatninger, også kalt fonologiske prosesser ved enkelte forskere.

En av disse fonologiske prosesser er kjent som sensitive voicing, der et barn erstatter en bokstav i et ord med en annen, feil bokstav (for eksempel "cup" blir "gup"). En annen vanlig tale mønster blant små barn er at av siste konsonant sletting, hvor barnet ikke uttale den siste konsonant i et ord, som når "bukken" blir "gow."

foreldre~~POS=TRUNC innflytelse

Foreldre og foresatte har enorm innflytelse over den tidlige barndom språkutvikling. En forelder eller annen vesentlig omsorgsperson er den mest innflytelsesrike språk kilde en baby kan ha, forme deres barns språkutvikling fra den tiden barnet er i mors liv. Faktisk, på hvilken måte foreldrene kommunisere og samhandle med sine barn som babyer vil bestemme kursen et barns språkutvikling tar i løpet av sine første fem år

betraktninger

Språkutvikling hos små barn skjer gradvis over tid og gjennom samhandling med mennesker og verden rundt dem. Som med alle typer språkutvikling, bør et barns språkutvikling oppstå i jevn progresjon. Samtidig er det viktig å huske på at alle barn lærer på ulike hastigheter, så det er best å unngå fristelsen til å sammenligne ett barns språkutvikling til det av en annen.

Forebygging / løsning

Hvis et lite barn ser ut til å ha tregere enn gjennomsnittet tale utvikling eller problemer sett er det viktig å identifisere disse skiltene i ung alder. Dersom, på 2 år gammel, for eksempel et barn har fortsatt ikke dannet sine første ord, bør foreldre søke profesjonell evaluering av lege eller tale patolog. Når et barns talevansker blir identifisert og behandlet, er det mye mer sannsynlig at problemene vil avta eller i det minste være begrenset. Dette tidlig intervensjon for å motvirke talevansker kan være avgjørende for å hjelpe barn gjøre det bra i lesing, skriving, akademikere og personlige relasjoner