Effekt av Gjenta en karakter på et barn

Noen ganger et barn blir beholdt eller holdes tilbake på skolen. I gamle dager ble dette kalt flunking. Gjenta en klasse på skolen er nå noen ganger referert til som en konsolidering år. Når et barn ikke har oppnådd bestått i løpet av året, og læreren --- samt barnets foreldre --- mener barnet doe ikke har de faglige eller sosiale ferdigheter for å gå videre til neste klassetrinn, kan et barn være nødvendig å gjenta at karakteren. Imidlertid kan det være at gjenta en karakter ikke nytte et barn faglig eller sosialt.

resultater

Barn som blir holdt tilbake fortsette å få vesentlig lavere score på standardiserte tester enn sine jevnaldrende som er også lav score, men ble ikke holdt tilbake. Studier viser også at barn som ble beholdt har en 20-til-30-prosent høyere rente for å falle ut av skolen. Barn som gjentar en klasse kan lide dårligere sosial tilpasning enn de som barn som ikke gjenta en klasse, og de kan tilegne seg negative holdninger om skolen. Fraværet er høyere blant barn som er holdt tilbake.

sosiale Promotion

Det er lærere og foreldre som er imot begrepet sosial markedsføring, som betyr å fremme et barn til neste klasse slik at han kan være med sine jevnaldrende, selv om barnets karakterer er dårlig. Sosial markedsføring kan føre til dårlige leseferdigheter og en disinterest i skolen, samt akademiske prestasjoner som er lavere enn resten av elevene i klassen.

På den andre siden ...

Gjenta en klasse er sannsynlig å ha negative effekter på barnet, ifølge en studie utført ved University of Georgia. Når et barn gjentar en klasse, er tendensen for ham å falle lenger bak mens du gjør andre år i samme klasse. Barn som er holdt tilbake fordi de er umodne vise sammenlignbare resultater. Forskning ved Samrat Bhattacharya finner at å holde tilbake barn som ikke oppfyller de strenge standarder som håndheves av No Child Left Behind Act of 2001 ikke blir bedre barnets akademiske prestasjoner. Bhattacharya mener at det er bedre å målrette og ta opp underskudd av barnet og jobbe med ham i disse områdene i stedet for å beholde ham.

effekter

Et barn som blir holdt tilbake kan være flau fordi han er større og eldre enn sine nye klassekamerater. Han kan bli latterliggjort for å være dum, og han kan tro sine foreldre tvang ham til å holde tilbake et år. På grunn av alle disse faktorene barnet kan ligge lenger bak. Når et barn blir holdt tilbake, er det gjort med gode intensjoner, men det kan ha langsiktige konsekvenser. Schwablearning.org bemerker at det er mer depresjon og rusmisbruk blant barn som gjentatte en klasse på skolen fordi noen av barna blir traumatisert ved å gjenta et år.

Spør hvorfor?

Hvis barnet ditt lærer antyder at barnet skal holdes tilbake, spør læreren hvorfor hun mener dette, og få konkrete årsakene til denne anbefalingen. Spør hva de problemområder er, inkludert emosjonelle atferd, testresultater, fine eller grovmotoriske ferdigheter, barnets sosiale interaksjoner og om disse områdene vil øke dersom barnet gjentar karakteren.

Sammenheng

Ifølge Childtrendsdatabank.org, et barn som har en forelder som ikke fullfører videregående skole er sju ganger større sannsynlighet for å ende opp med å gjenta en klasse på skolen enn barn som har en forelder med en høyskole grad.