Emosjonell utvikling i Juveniles

Emosjonell utvikling i Juveniles


Som barn vokse fra spedbarnsalder til tenåringer, de går gjennom mange utviklingsstadier som inkluderer endringer i deres intellekt, fysiske ferdigheter og sosial modenhet. Mye av deres utvikling er også relatert til sine følelser. Blant annet skal barn lære å håndtere frykt og sinne for å hjelpe dem å opprettholde kontroll i potensielt truende situasjoner, ifølge Dr. Peter Gray, skriver i en juni 2012 artikkel for Psychology Today.

emosjonelle stadier

Selv om hvert barn er et individ som utvikler seg gjennom utviklingsoppgaver i sitt eget tempo, alle barn vanligvis gå gjennom visse stadier av emosjonell utvikling, ifølge "The Merck Manuals." Noen barn takle nye opplevelser med entusiasme, mens andre henge tilbake. Men de fleste spedbarn bli engstelig for å bli skilt fra sine foreldre når de når en alder av 9 måneder. To åringer ofte uttrykke følelser gjennom raserianfall. Småbarn begynner å utvikle selvstendighet som de begynner å skille fra sine foreldre og etablere selv-identitet. Førskole ofte uttrykker sterke følelser i fantasy spill, som de handler ut forskjellige roller. Eldre barn og tenåringer arbeide gjennom prosessene for å utvikle intimitet med jevnaldrende og lære å sosialisere.

Vedlegg

En av et spedbarn første følelsesmessige utviklingsoppgaver er vedlegg, den emosjonelle forholdet hun må utvikle sammen med sin primære omsorgsperson, som vanligvis er en forelder. Vedlegg utvikler seg over det første året av livet som svar på samhandling med foreldre henne. Foreldre som er lydhør overfor barnets behov for oppmerksomhet, komfort og beskyttelse hjelpe henne å utvikle en følelse av tillit og trygghet. Dette intime forhold gjør henne til å utvikle andre forhold, som for eksempel vennskap, som hun blir en pjokk.

Spill og Følelser

Som barn nå pjokk og førskolealder, er å spille avgjørende for å hjelpe dem å lære emosjonelle ferdigheter, ifølge Dr. Gray. Gray bemerker at spennende spill - for eksempel ett barn utgir seg for å være et monster og jage de andre, eller klatring, svingende og prøver nye opplevelser - er hvordan barn lærer å regulere frykt. Barnet velger en aktivitet som føles trygg, starter på en lav hastighet eller lav høyde og gradvis øker risikoen ved å klatre høyere eller gå raskere. Den gradvise økningen i risiko gjør henne til å administrere sine følelser, som er en ferdighet hun trenger når hun blir eldre. Denne typen spill også hjelper henne å lære at frykt er normalt og kan styres med praksis.

Følelser og Akademik

Emosjonell kompetanse er nødvendig for akademisk suksess, ifølge nettsiden til Associated tidlig omsorg og utdanning, som driver barnehager og utdanning i større Boston-området. Barn som er aggressive, for eksempel, eller som har problemer med å håndtere sinne og emosjonell støtte, er forstyrrende i klassen og synes det er vanskeligere å fokusere på skolearbeidet. Klasserom og foreldre intervensjoner kan hjelpe barn å lære herredømme over sine følelser for å bidra til å fremme akademisk læring. Typiske tiltak omfatter snakker om og identifisere følelser, rollespill, gruppediskusjoner og rollemodellering på den delen av de voksne.