En fars rolle i kognitiv utvikling Under sen barndom

Rollen av fedrene er ikke blitt så omfattende undersøkt som for moren i forhold til kognitive utvikling. Ettersom flere studier dukke opp på betydningen av farsforhold, det er mer bevis for at fedre kan være gunstig for utviklingen av sine barn. Faderlig engasjement kan føre til økte kognitive og språklige score, nedgang i atferdsproblemer, reduksjon i psykiske problemer og høyere forekomst av akademiske prestasjoner.

Kognitiv utvikling og atferdsproblemer

Faderlig engasjement kan øke kognitive score og redusere psykologiske og atferdsmessige problemer hos barn i henhold til svensk forskning publisert i den pediatriske medisinske tidsskriftet "Acta Paediatrica" ​​i 2008. I denne gjennomgangen av tjuefire tidligere studier, forskere Sarkadi, Kristiansson, Oberklaid og Bremberg funnet at ansikt-til-ansikt engasjement, eller direkte interaksjon med faren ført til bedre score på sosiale og kognitive tiltak - som økt testresultater. I tillegg gutter hadde nytte av redusert atferdsproblemer - som slåss - og jentene dratt nytte av reduksjoner i psykologiske problemer - som for eksempel depresjon - med far engasjement.

Kognitiv utvikling og depresjon

Barn med støtte fra sine fedre kan nyte høyere kognitiv funksjon og mindre depresjon i henhold til University of Maryland forskning publisert i "barnemishandling" i 2001. I denne studien undersøkte forskerne data fra 855 barn og deres omsorgspersoner til å avgjøre om faderlig støtte - eller barnets opplevelse av faderlig støtte - var assosiert med bedre utvikling og funksjon. De fant at far engasjement var assosiert med bedre kognitiv utvikling - for eksempel høyere språk score. Barn som rapporterte høyere far støtte hadde også sterkere sosial kompetanse og færre depressive symptomer.

Avanserte Språkkunnskaper

Språkutvikling i tidlig barndom - som kan være gjennomgripende senere i livet - kan skje ved faderlig engasjement ifølge forskning fra The College of New Jersey publisert i "Early Childhood Research Quarterly" i 2010. I denne studien fant forskerne at fars utdanningsnivå og fars ordforråd nivåer under bildebok lesing var assosiert med mer avanserte språkferdigheter på begge 15 måneder og 36 måneders alder (s 21). Maternal vokabular i denne lesningen oppgaven var ikke signifikant assosiert med økt ordforråd hos barn, noe som tyder på at fedre kan spille en viktig rolle i språkutvikling, en kognitiv ferdighet som kan fortsette fra tidligere tider i senere barndom.

Kognitiv utvikling og skoleprestasjoner

Kognitiv utvikling, og den avanserte skolegang som sannsynligvis følger, kan økes med faderlig engasjement i henhold til University of Oxford forskning publisert i "British Journal of Educational Psychology" i 2004. I denne studien, forskerne Flouri og Buchanan funnet ut at i både gutter og jenter, fars involvering i en alder av syv spådd utdanning etter alder 20. Dette tyder på at far engasjement er en viktig faktor i hele barndommen erfaring, og kan fortsette å øke kognitiv utvikling over tid.