En vitenskap prosjektet på de fem sansene for 3- til 6-åringer

Mennesker og dyr bruker både sine fem sansene til å utforske og lære om verden. Våre sanser advarer om fare, gi oss beskjed når vi er såret og hjelpe oss å oppleve nye ting. Særlig barn lære mye om deres miljø gjennom sine sanser som de vokser, tilpasse og utvikle seg. Du kan hjelpe dem å finne ut mer om hvordan deres sanser arbeide med ulike eksperimenter.

Sound Direction

En veldig enkel eksperiment du kan utføre med unge elever innebærer å demonstrere hvordan de kan bruke lyd for å bestemme retningen. Tømme et område for å gjøre det trygt. Har eleven dekke øynene eller bruke en blindfold. Har andre elever danner en sirkel rundt henne og bytter roper til henne. Se om hun kan peke ut hvor hver person ringer fra.

Smak og lukt

Du kan vise elevene hvordan våre sanser av smak og lukt arbeide sammen for å fortelle oss om maten vi spiser. Ta en potet, et eple og en pære. Skjær hver i samme størrelse og formet stykker. Har eleven bære en blindfold og hold nesen. Har ham ta en bit av hver, og be ham om å fortelle deg hvilken som han smaker hver gang. Har ham gjenta prosessen uten å holde nesen. Var han så nøyaktig mens du holder nesen som han var uten?

dybdesyn

Utforske begrepet dybdesyn og binokulært syn med barn bruker pennies og en plastkopp. Har barnet sitte ved et bord og legge en hånd over det ene øyet. Plasser koppen to til tre meters avstand fra barnet. Hold en krone om 18 inches over bordet. Fortell eleven å ha deg slippe krone når hun ser det er over koppen. Fortell henne at målet er å få krone i koppen. Flytt penny rundt, noen ganger går det over i koppen, før hun forteller deg å droppe det. Gjorde det lande i koppen? Hvordan fikk dekker det ene øyet påvirker hennes evne til å bedømme avstand og dybde? Gjenta eksperimentet, denne gangen slik at hun kan bruke begge øyne.

touchy Feely

Du kan vise hvordan vi bruker touch til å identifisere objekter, og hvordan noen deler av kroppen vår har flere berøringsreseptorer enn andre, ved hjelp av gjenstander du finner i huset eller hagen. Har barnet bære en blindfold. Ta en tennisball, en liten stein, en baseball og en sko. Trykk forsiktig hvert objekt mot et område av barnets øvre del av ryggen eller skulderen. Be ham om å identifisere objektet. Han var i stand til å gjette riktig? Nå tillate barnet å bruke hendene og fingrene til å berøre de samme stedene. Han var i stand til å identifisere dem bedre ved å bruke hendene?