Er Fremme kognitiv utvikling nyttig for førskolebarn?
Preschoolers, eller barn i alderen 3 og 5, lærer så mye om deres verden, sine kolleger og hvordan de skal samhandle med begge disse tingene. Kognitivt, det er mye å gå på. Deres språk er utviklet og forbedret etter hvert som de lærer å bruke det riktig og på kreative måter. Deres anerkjennelse av regler og årsak og virkning er overflaten. Til slutt, er deres forståelse av sosiale signaler og interaksjoner blomstrende.
Piaget og Preschool
Jean Piaget, en 20. århundre sveitsisk utviklings psykolog og filosof, testet og skrev om mange av teoriene om kognitiv utvikling, spesielt hos barn. Førskole-alder barn, i området fra 2 til 6 år gamle, er i preoperational scenen. Høydepunktene i denne fasen er egoisme (manglende evne til å se ting fra et annet perspektiv), språkutvikling og bevaring av væsker. Piaget hevdet at det er viktig å forstå hvordan barn i denne alderen operere på et kognitivt nivå for å hjelpe dem å oppnå sitt potensial.
språkutvikling
Piaget og andre utviklingspsykologer er enige om at den mest dyptgripende området av kognitiv utvikling i denne alderen er språkutvikling. Verbalt, er barn å mestre sine tall og alfabetet. De lærer begrepet tid med ord som "nå", "i dag", "i morgen" og "senere". Mens bare noen av dem vil være i stand til å lese i denne alderen, bør de være i stand til å i det minste kjenne igjen sitt eget navn når det er skrevet, i henhold til Baby Center. Skjerpe ditt barns språkferdigheter og vokabular ved å stille en rekke spørsmål om daglige aktiviteter, som å spise mat, gå utenfor, ser på forskjellige dyr, og beskrive følelser.
Årsak og virkning
Mens barn skjønner deler av årsak og virkning i tidlig alder (en baby vil kjenne igjen når de bang to ting sammen, de gjør støy), førskole-alderen barn å forstå det på et dypere nivå. For eksempel kan de være mer tilbøyelig til å forstå sosial årsak og virkning, som gjør noen til å le eller gråte. Hvis du ønsker å utvikle denne forståelsen i barnet ditt, spille et spill som Mouse Trap med ham, som starter med en enkel handling og er en serie av hendelser.
Logikk og problemløsning
Verden er i ferd med å gi mening til en førskole-alder barn. Mens hun var en pjokk, hun kunne ikke forstå hvorfor ting kan skje, og hun kunne ikke uttrykke hva hun trengte eller ønsket. Nå kan hun se et problem og finne ut hva en løsning kan være. For eksempel kan hun tenke: "Jeg står fast på toppen av raset, og jeg ønsker ikke å gå ned det fordi det er vått på bunnen. Hvordan kan jeg komme ned?" Så barnet kan være i stand til å finne en annen måte, som å prøve et annet lysbilde, eller klatre ned måten hun kom. For å skjerpe logikk ferdigheter, lek ord og sekvens spill som "Hva blir det neste? Treet, blomst, blomst, tre, blomst, blomst ...?"