Faktaark: Moral Development hos barn

Foreldre kan lure på når barn begynner å lære rett fra galt. Jean Piaget og Lawrence Kohlberg er to psykologer kjente for sitt arbeid studere moral hos barn. Kohlberg utvidet på arbeidet til Piaget og gitt grunnlag for dagens psykologi debatt om moral. Egoisme, eller være begrenset til ens egne bekymringer, ønsker og behov, er en av de tingene som må overvinnes for å oppnå moralsk utvikling hos barn.

Piaget Study Method

Piaget så moral i to brede, overlappende etapper. Gjennom å studere barn mellom fem og tretten, Piaget spurte barna om ulike moralske dilemmaer og reglene til et spill av klinkekuler. Han spurte barna til å definere hvilken person i et scenario skal mer strengt straffet, og som var "naughtier."

Heteronomous Morality

Piaget fant at kognitiv utvikling spilte en stor rolle i den nåværende fasen av et barns moralske utvikling. Barn er ikke klar over at folk har ulike syn. Et barn tror at deres synspunkter er de samme som alle andres, og at reglene er virkelighet og ikke i stand til å bli forhandlet.

Den autonome Phase

Som egoisme faller under kognitiv utvikling, barn begynner å ta både intensjoner og handlinger i betraktning. Troen på snarlig rettferdighet avtar, og bryte regler kan identifiseres som tillates i enkelte tilfeller.

Kohlberg er Stages

Kohlberg identifisert seks stadier av moralsk utvikling i tre grupper av stadier. I preconventional nivå, er moralske dommer sett fra et individuelt perspektiv. Trinn 1 viser unngåelse av regelen bryte som resulterer i straff for egoistiske grunner, slik som å unngå fysisk disiplin. Under trinn 2, følger en regler når det er best tilpasset deres interesser for å oppnå et ønsket resultat.

konvensjon~~POS=TRUNC Nivåer

I den konvensjonelle trinnet, evnen til å skjelne nødvendigheten av regler for å opprettholde sosial struktur begynner. I fase 3, evnen til å forstå forventninger og andres følelser gjør det mulig for mindre egoistiske handlinger, og å ta av handlinger gunstig for andre. Under stadium 4, er lover sett ikke like nødvendige normer i lokalsamfunnet, men i samfunnet som helhet. Dette åpner for begrepet samfunnsansvar.

Post-Konvensjonell nivå

Kohlberg siste nivå deomonstrates utviklingen av etikk, og forståelsen av "rettferdighet" versus lydighet regler bare fordi samfunnet dikterer dem. Barn i dette nivået har en respekt for menneskers velferd og liv.