Faktorer for læring motoriske ferdigheter

Det kan være svært skremmende å se barnet ditt har problemer med å lære en viktig oppgave. Det er generelle utviklings retningslinjer for når oppgaver som å gå og skriving bør læres. Hvis barnet ikke har oppnådd suksess ved enden av retningslinjen, vil du gjøre alt du kan for å forbedre hans eller hennes sjanser for å utvikle seg normalt. Det er faktorer i hvordan vi lærer motoriske ferdigheter som du kan bringe inn i bildet for å hjelpe barnet. Sørg for å holde positivt og å huske på at alle barn utvikler sin måte i sitt eget tempo.

observasjon

En av de viktigste faktorene for å lære motoriske ferdigheter er evnen av eleven til å observere bevegelsen i aksjon. En metode for å oppnå dette kalles dyad praksis - læring ferdigheter i par. Boken "The Inner Game of Tennis" snakker om en stil av tennistimer der elevene får beskjed om bare å observere instruktøren og gjør som han gjør. Dette holder studenter fra å tenke for mye om alle deler av sitt slag. De fleste av studentene utføres treffende under denne rent observasjonsmetoden instruksjon.

Tilbakemelding

Positive tilbakemeldinger er viktig å lære motoriske ferdigheter, ifølge en studie publisert i tidsskriftet Medical Education. Tilbakemelding kan gi informasjon, men det kan også motivere den enkelte til å fortsette å prøve bevegelse. Gir positiv forsterkning etter en aktivitet kan bedre evnen til barn å lære motoriske ferdigheter.

Kjønn

En studie publisert i Women in Sport & Physical Activity Journal i 2003 konkluderte med at det er en klar forskjell mellom mannlige og kvinnelige motor ferdighet læring. Det ble bestemt at menn har en tendens til å fungere bedre med en intern fokus (dvs. holde hånden din på denne måten) mens kvinner fungere bedre med en ekstern fokus (dvs. flytte gaffel på denne måten). Denne forskjellen er antatt å være forårsaket av kvinner blir for opptatt av å gjøre en bevegelse riktig. Hvis funnene i denne studien er aktuelt, kan menn og kvinner ha nytte av ulike undervisnings taktikk for motoriske ferdigheter.

Self-efficacy

Self-efficacy er et begrep som omfatter mange lærings faktorer, blant annet selvtillit, styrke og tro, og evnen til å sette mål. Self-efficacy er påvirket av genetikk, miljø og måten motoriske ferdigheter er lært. Et barn som utvikler en sterk følelse av self-efficacy er mer sannsynlig å lære motoriske ferdigheter, ifølge forfatter Monica A. Frank, Ph.D.