Foreldre Metoder i 1950

Foreldre Metoder i 1950


Etter vitne til grusomhetene i de to verdenskrigene, foreldre metoder i 1950 syntes å gjennomgå en splitt. Noen foreldre begynte å engasjere seg i ettergivende foreldre, en metode som gjør det mulig for barnet en stor frihet og oppfordrer ham til å tenke selv. Andre stakk til autoritære foreldre, som er tungt basert på et strengt regelverk og kan ses å mangle medfølelse og omtanke for barnets følelser. Selv om begge svært forskjellige metoder var populære på 1950-tallet, de begge hadde også sine problemer.

givende Foreldre

Givende foreldre oppmuntret sine barn til å tenke selv og unngå konformitet. Dårlig oppførsel ble vanligvis ignorert, og barn ble oppfordret til å lære av sine egne feil og konsekvensene av sine handlinger. Barn ble ikke gitt rutiner eller regler å følge og ofte manglet struktur i hverdagen. Givende foreldre tillatt sine barn til å gjøre mange valg, og akseptert barnets atferd uten å kommentere om det var gunstig.

Downfalls av Permissive Foreldre

Dette overbærende form av foreldre kan ha reist noen kreative tenkere, men på samme tid, mangel på planlegging og grenser forårsaket disse barna til å slite når de nådde den voksne verden. Fordi de fikk ingen veiledning om akseptabel atferd, barn givende foreldre ofte hatt problemer med montering i faglig og sosialt. For aggressive barn, deres mønstre ble inngrodd siden de aldri har lært mer effektive og akseptable måter å få sine behov oppfylt.

autoritære foreldre

En autoritær foreldre var svært strenge. Autoritære foreldre ofte innpodet den "det er min måte eller highway" tilnærming i sine barn og håndheves strenge regler. Autoritære foreldre ofte forventet full kontroll, og de kan være harde når doling ut straff for sine barn. Ofte ble barnets følelser ikke tas i betraktning når håndheve reglene, og det var lite uttrykk for varme eller kjærlighet. Barn ble ikke levert med valg, men var ventet å følge foreldrenes regler uten spørsmål.

Downfalls av autoritære foreldre

Barn av autoritære foreldre ofte kjempet for å tenke selv, og fordi foreldrene sjelden forklart begrunnelsen bak straffene, barna egentlig aldri lært hvorfor visse atferd var uakseptabelt. Enten barn vokste opp i voksen alder, og kjempet for å tenke selv, eller de gjorde opprør som tenåringer mot foreldrenes strenge måter, noe som kan føre dem til å komme inn i farlige situasjoner.