Forskjellen mellom Piaget og Bronfenbrenner Teorier

Urie Bronfenbrenner var en russiskfødte utviklingspsykolog som var kjent for sine sosiale teorier om barns utvikling og som bidro til å grunnlegge Head Start programmet i USA. Jean Piaget var en sveitsisk-født utviklingspsykolog som var mest kjent for sin teori om barndommen kognitiv utvikling. Mens både menn var kjent for sine enorme bidrag til utviklingsteori, sine teorier hadde mange betydelige forskjeller.

grunn~~POS=TRUNC perspektiv

Selv om begge var utviklingspsykologer, Piaget og Bronfenbrenner skilte seg i sine grunnleggende teorier om hvordan barn utvikler. Bronfenbrenner tok et sosiokulturelt perspektiv, med utvikling forekommer primært gjennom interaksjon med samfunnsmessige og miljømessige påvirkninger. I motsetning til Piaget tok en kognitiv perspektiv, teoretisering at barn utvikler mentalt i forbindelse med deres fysiologiske utvikling. Selv om Piaget hovedfokus var på hvordan barns hjerner utvikler han også erkjente et barns samspill med sine omgivelser, men ikke i samme grad som Bronfenbrenner.

Piaget Stage Theory

I motsetning til Bronfenbrenner, Piaget så utvikling som forekommer i en rekke stadier, postulerte at barnet fyller visse kognitive milepæler i forbindelse med fysiologiske seg. Piaget teoretisert en firetrinns modell for utvikling, bestående av sensorimotor, preoperational, betong operasjonelle og formelle operasjonelle stadier. Gjennom disse stadiene, lærer barnet visse kognitive oppgaver, hver og en økende sitt forhold til omverdenen. For eksempel, i betongen driftsfasen lærer barnet til å tenke logisk og løse problemer, men ikke få muligheten til å resonnere abstrakt inntil nå den formelle operasjonelle fasen

Bronfenbrenners systemteori

Bronfenbrenner mente at menneskelig utvikling stammer fra sosiale interaksjoner og er sterkt påvirket av samfunn og kultur. I motsetning til Piaget etapper, Bronfenbrenner sett utviklingen som finner sted innenfor en rekke ulike sosiale økosystemer. Disse inkluderer mikrosystemer, mesosystems, exosystems og macrosystems. Disse systemene spenner fra umiddelbart nære påvirkninger, for eksempel familie, venner og kolleger (mikrosystem) til større påvirkninger som skolestyrer og sysselsetting byråer (meso- og exosystems) til kulturelle, politiske og økonomiske påvirkninger (macrosystems).

betraktninger

Selv om begge teoretikere var store påvirkninger på banen for barns utvikling, konsekvensene av arbeidet til Piaget og Brofenbrenner ulik betraktelig. Kognitiv utviklingsteori hjulpet belyse hvordan folk tenker om og forstå verden. Han hadde også en innvirkning på utdanning ved å vise betydningen av alderstilpasset læring. I kontrast, Brofenbrenner arbeid har hjulpet folk til å forstå hvordan sosiale krefter påvirker utvikling. Brofenbrenner har påvirket synspunkter på virkningen av sosialpolitikk på den enkelte, spesielt i området av utdanning.