Forstå ditt barns språkutvikling

Da han snudde seg to, Wolfgang Stucker av Bedford, Indiana, snakket bare seks ord: "pappa", "mamma", "kee" (pus), "mo" (mer), "nana" (banan) og "Appa" ( eple).

Wolfgang var å utvikle typisk ellers sa hans mor, Keeva Stucker, og han forsto alt hun sa.

På sin to-års velvære checkup, Wolfgang barnelege anbefalte at talen bli vurdert av Indiana første skritt, en nonprofit tidlig intervensjonsprogram for utviklingshemmede forsinket spedbarn og småbarn.

Wolfgang ble funnet å ha en tale forsinkelse. Han ble snart en av 14 000-pluss barn som får tale-språk terapi årlig gjennom Første trinn i Indiana.

Tale eller språk forsinkelser forekommer vanligvis sammen med tilstander som autisme, Down syndrom eller cerebral parese. Men for mange barn, er årsaken til forsinkelsen aldri identifisert, slik tilfellet var med Wolfgang, nå 5. Han begynte å snakke i en alder av tre, sa Stucker.

Amy Piper, en klinisk assisterende professor i tale og hørsel avdeling ved Indiana University, sier noen barn bare har sine egne utviklingsveier. "Det er ikke alltid entydige svar," sier hun.

Tidlig Vurdering og intervensjon

Førskole-alder barn med tale og språk forsinkelser kan ha økt risiko for lærevansker når de kommer på skolen, tidsskriftet "Pediatrics" rapportert i 2006. De kunne ha problemer med skriftlig språk og lesing, noe som kan føre til generelle skoleresultater og selv til lavere IQ.

Tale og språk er forskjellige ting, men de fungerer sammen. The American Speech-Language-Hearing Association forklarer at et talevansker oppstår når noen ikke kan produsere språklyder riktig eller flytende, eller har problemer med sin stemme. Når noen har problemer med å forstå andre eller dele tanker og følelser, har han et språk lidelse.

Den nasjonale prevalens av barn i alderen 2 til 4½ med forsinkelser i både tale og språk varierer fra 5 prosent til 8 prosent, ifølge "Pediatrics."

For foreldre til et svært lite barn, kan det være vanskelig å bestemme seg for å ha sin unggutt evaluert. Foreldre ønsker å tenke deres barn utvikler vanligvis, sier Piper.

Det er avslørende tegn på at et barn trenger en vurdering, sa hun, for eksempel hvis et barn blir frustrert med hans manglende evne til å uttrykke tanker og følelser, og opptrer som et resultat.

Barn også vanligvis har det hun kaller et "språk burst" - en åpenbar vekstspurten i tale og språkferdigheter - mellom 18 og 24 måneder at foreldre bør være i stand til å gjenkjenne.

"Hvis det ikke skjer, oppfordrer jeg foreldre til å søke råd fra en profesjonell," Piper sa.

En annen milepæl å se på er å sette sammen to ord, for eksempel "meg melk", som barn begynner å gjøre rundt 20 måneder.

Foreldre kan finne profesjonell hjelp for vurderinger gjennom ASHA eller oppsøke en logoped gjennom statlige offentlige tjenester.

Hvis en forsinkelse er identifisert, er tidlig intervensjon nøkkelen. Ages 2 til 4 er statsministerkandidat, sa Piper.

Resultatene kan måtte senere, men endringene kommer saktere. Barns hjerner utvikle seg svært raskt, men utviklingen bremser som de gamle. Jo yngre de er, jo mer mottakelig de er til behandling, og jo raskere de vil gjøre fremskritt, sa Piper. Jo mer tid som går for et barn som trenger intervensjon, jo større er sjansene barnet vil utvikle sekundære komplikasjoner, for eksempel atferdsproblemer.

Tips for å fremme tale og språkutvikling

Lindsay Knez er grunnlegger og direktør for terapi ved Samarbeide for Kids, en tjenesteleverandør med Indiana første skritt tidlig intervensjon program. Hun og hennes tale-språk patologer kompilert måter å oppmuntre språkferdigheter hjemme:

Snakk om hva som skjer i bildebøker som du leser, og har barnet peker på bilder som du nevne.

Oppmuntre barnet til å hjelpe deg med oppgaver rundt i huset som du snakker om hva du gjør.

Ha måltider sammen som en familie for å hjelpe lære sosiale språkferdigheter.

Limit smokk bruk slik at barnet kan øve lage språklyder og sette dem sammen til ord.

Utdype hva barnet sier. Hvis barnet sier "bil," sier du, "Ja, det er en stor blå bil."

Hvis barnet ditt ennå ikke snakker, prøv å bruke tegnspråk.

Skape situasjoner hvor barnet må kommunisere. Plasser et leketøy utenfor rekkevidde, for eksempel.

Selv om du ikke er sikker på hva barnet sier, svare med en kommentar som er like og passer aktiviteten.

Prøv ikke å forutse barnets behov. Gi ham tid til å bruke gester eller tale for å gjøre sine ønsker eller behov kjent.

Gi valg ved å holde opp to gjenstander eller bilder. Oppmuntre barnet til å bruke et tegn eller ord for å gjøre valg.

Misforståelse om læring Språk

Misoppfatninger om tale- og språkutvikling florerer. Ideen om at sent snakker går i familier og bør derfor ikke være grunn til bekymring er en av dem.

Mens ASHA sier 28 prosent til 60 prosent av barn med en tale og språk underskudd har søsken eller foreldre som også er berørt, et barn med en mistanke om forsinkelse fortsatt bør vurderes. Utviklingstrekk kan være forårsaket av foreldre taktikk, barnets miljø eller en enkeltperson medisinsk tilstand, ikke nødvendigvis genetikk.

En annen vanlig misforståelse er at det å ha en eldre søsken - spesielt en som snakker mye - vanskeliggjør en yngre barns språkutvikling.

"En pratsom eldre søsken er ikke til å rane en barnets naturlige språkutvikling," sier Piper.

En annen myte er at barn som utvikler fysisk raskere enn verbalt har sitt fokus på det fysiske stedet for den kommunikative.

"Barna kommer til å ha sterke og svake sider. Det betyr ikke rane din utvikling i et annet område,» sa hun. Barn er ment å utvikle seg i flere områder samtidig. Hvis et barn ikke får rundt på sin egen fysisk å utforske miljøet, men språkutvikling vil bli berørt. Uavhengig leting oppfordrer til bruk av nye ord og språkkunnskaper.

En annen vanlig teori er at barn lære to språk samtidig vil være treg til å snakke. Også ikke sant, sier Piper og andre.

"Barn lærer to språk samtidig kan ha mindre vokabular i en eller begge språk i forhold til barn å lære bare ett språk,» melder nettstedet for null til tre, en ideell organisasjon innenfor Nasjonalt Senter for spedbarn, småbarn og familier. "Men når begge språk blir tatt hensyn til, tospråklige barn har en tendens til å ha samme antall ord som enspråklige."

Foreldre kan hjelpe

Foreldre kan spille en stor rolle i å oppmuntre barns språkutvikling. For én ting, kan de sørge for at barna får rutinemessige legekontroller og tidlig vurderinger, som kan oppdage funksjonshemninger eller forhold som ellers kan bli oversett eller uidentifiserte. De inkluderer autisme, for som barn nå blir vist på 18 måneder og 2 år, og hørselstap fra hyppige ørebetennelser.

Øret infeksjoner kan føre til arrdannelse i ørene, en dempning effekt på hørselen forårsaket av væske og en generell følelse av ubehag, som alle kan påvirke tale og språktilegnelse.

Foreldre kan også bidra til å oppmuntre språkferdigheter ved å snakke med sine barn under daglige aktiviteter, som bleieskift, innkjøp av mat og Peekaboo spill, selv om barnet ikke snakker tilbake.

Innføringen av tegnspråk også kan bidra til å unngå eller lindre frustrasjon et barn kan føle når misforstått. Begynn med skilt for grunnleggende behov, for eksempel "melk" og "spiser".

Wolfgang plukket opp tegnspråk raskt fra undervisnings barnas DVDer Stucker viste ham, sa hun. Like etter sin tredje bursdag, ikke lenge etter et år med ukentlige Første trinn besøk, Wolfgang begynte å snakke flytende. Stucker vet ikke hvor mye av forbedringen var på grunn av logopedi, som hun sa han likte.

Det hun ikke vet er at i dag, Chatters han hele tiden.

"Han snakker ... Nå hvordan kan jeg stenge ham opp?" sa hun spøkefullt.