Har logisk tenkning skje i Middle Childhood?

Etter hvert som barnet nærmer seg halvveis i barndommen, vil du sannsynligvis legge merke til dramatiske endringer i måten hun tenker og tar avgjørelser. Hvis mistanken var at disse endringene er knyttet til utviklingen av logisk tenkning, ville du ha rett. Utviklingen av hjernen under midten barndommen gir en økt evne til å tenke logisk, og ikke bare i lekser domenenavn - midt barndom markerer en forbedret evne til å løse moralske, sosiale og emosjonelle problemer i tillegg.

"Du tar feil, mamma"

Ifølge John Gottman, psykolog og forfatter av boken "Raising en følelsesmessig intelligent barn," som et barn nærmer seg 10 år, får han betydelig kontroll over kreftene i hans sinn. Ikke bare er han mer i stand til å gjenkjenne logisk resonnement, men han vil også bli klar over kraften i logisk tenkning. Mest merkbart, markerer midten barndom en økning i gjenstridige atferd fokusert på "å være riktig", slik som å ignorere foreldrenes kommandoer fordi kommandoene "ikke gir mening." Foreldre bør forvente litt av sassiness å komme med denne nyvunne logikk . For eksempel kan tidligere gode vaner kastes, med barnet ditt siterer resonnement som: "Hvorfor trenger jeg å gjøre min seng hvis jeg kommer til å sove i det i kveld?"

Du Multipliser før du legger

Hvis du har vært å samle ditt barns lekser fra barneskolen, er midt barndom en god tid til å gjøre sammenligninger mellom leksene nå og lekser henne da. Dette enkel sammenligning eksperimentet kan vise deg hvor mye hans kognitive evner, spesielt logikk, har bedret seg. Spesielt vil du finne at lekser og utdanning generelt, i midten barndom krever en lengre oppmerksomhet span, stabile strategier og bedre planlegging. Alle disse evnene er knyttet til evnen til å tenke logisk. For eksempel matte lekser i midten barndommen ofte inneholder grunnleggende algebra, som krever at utenatlæring, utnyttelse og strategisk anvendelse av rekkefølgen av operasjoner, en teknikk som er helt og holdent basert på logikk.

Mind Beats Hjerte

En viktig del av logikken er dens evne til å råde over følelser. Mens det i yngre barndom, barnet var trolig å basere de fleste av hans avgjørelser eller synspunkter på følelser, i midten barndommen, han er mye mer sannsynlig å ta en logisk synspunkt. For eksempel kan et yngre barn insisterer på at han har rett på grunn av sine følelser: "Han slo meg først, så jeg traff ham.» Men i midten barndommen, har barnet en bedre forståelse av den logiske resonnement bak det som er rett og galt, og i en situasjon der han har tatt feil er mer sannsynlig å innrømme sin feil: "jeg traff ham fordi jeg var sint, men treffer er galt; folk bør ikke truffet hverandre. "Ifølge Gottman, uavhengig moralsk resonnering starter vanligvis i midten barndommen.

sosiale Logic

Til tross for noen ganger tilsynelatende som roboter, barn i midten barneårene er fortsatt veldig mye mennesker, spesielt når det kommer til hva de legger vekt på. Når barn inn ungdomsskole, skriv de en helt ny sosialt miljø. Men i motsetning til i barneskolen, de har nå den mentale kraft til å utvikle strategier og tilnærminger for å overvinne mange av de sosiale presset av å få venner, opprettholde god sosial status og håndtering konflikt. Her er muligheten til å bruke logikk i stedet for følelser spesielt viktig, som barn vil ofte ha behov for å undertrykke sine følelser for å unngå forlegenhet og unødvendig konflikt. I tillegg til et barns evne til å resonnere moralsk vil hjelpe ham arbeide gjennom felles sosiale problemer, for eksempel å finne en klassekamerat juks eller delta i ulovlig atferd.