Hjelp et barn et emosjonelt funksjonshemming

Barn som har emosjonelle eller atferdsvansker (ED eller BD) utstillings uvanlig trukket tilbake eller aggressive atferd. Nøkkelen til å hjelpe barn med ED er å finne den atferden du ønsker å endre og skape nye atferds mål for barnet.

Bruksanvisning

1 Identifiser atferd du ønsker å endre. En utskrift av atferd barnet utstillinger i løpet av sosial og selvstendig lek og faglig aktivitet. For eksempel: "Jeg vil ha en å spille uten å treffe andre barn", "Jeg ønsker B til å forbli stille under en test," "Jeg vil C til å bli sittende under en leksjon." Når du beskrive barnets atferd i form av observerbare handlinger, vil du være i stand til å overvåke og formidle atferd.

2 Opprett en ny atferd for å erstatte den atferden du ønsker å endre. Dersom barnet er aggressive mot andre mens du arbeider i en gruppe kan det være lurt at barnet skal ta svinger eller snakke i en rolig tone, mens i en gruppe. Husk å lage en alternativ atferd som er direkte observerbar.

3 Etablere belønninger og / eller konsekvenser for atferd. Totalt sett er det mer effektivt å belønne positiv atferd som du prøver å øke enn å straffe atferden du prøver å avta. Hvis atferden ikke utgjør en umiddelbar trussel mot deg, barnet eller andre barn - eller ikke forstyrre hele gruppen leksjon - prøv å ignorere forstyrrende atferd mens belønne positiv atferd. Det er flere handels- og selvhjelpsbøker tilgjengelig med ideer til positive og effektive belønningssystemer.

4 Gi rikelig med muligheter til å praktisere ny atferd. Studenter med ED har vanligvis problemer med å samarbeide med andre om de er aggressive eller trukket tilbake. Du vil ønske å sette opp sosiale situasjoner der barnet kan øve tar svinger i en gruppe eller med en partner, og dele og snakke riktig. Rollespill hensiktsmessige tiltak for å sosiale konflikter.

5 Lær barnet å overvåke fremgang uavhengig. Har diagrammer i mapper, i et skap eller hjemme der barnet kan dokumentere fremgang i å oppnå en bestemt atferds mål. Har barnet skrive- eller verbalt forklare hvorfor en bestemt atferd er uakseptabel og hva atferd barnet kan gjøre for å endre det.

6 Rollespill og hold konfliktløsning møter slik at barnet kan øve og diskutere alternative reaksjoner på sosiale situasjoner.

Hint

• Etablere en positiv og ressursfylt læringsmiljø for elevene. Være tilgjengelig til enhver tid for å megle atferds konflikter.
• Adresse akademiske lærevansker, samt atferdsvansker.
• Lag og konsekvent bruke samme atferdsmodifikasjon system hjemme og på skolen.
• Bo i daglig eller ukentlig kontakt med foreldre og andre lærere.
• Bruk humor diffuse aggressive situasjoner mellom studenter og voksne.
• Be om hjelp i å overvåke og opprettholde atferd modifikasjoner hjemme. Skole og distrikts spesialister er pålagt å gi opplysninger, og i noen tilfeller, at-home rådgivningstjenester for familier og elever med emosjonelle funksjonshemminger.