Hva er den kritiske Vindu for språkutvikling?
For nesten alle barn, hjerne kretser spesifikke for en bestemt ferdighet utvikler på omtrent samme alder. Det er forskjellige vinduene i tid når barn tilegner seg ulike elementene i språket, for eksempel evnen til å gjenkjenne og produsere språklyder og evnen til å skape setninger. Hvis et barn ikke utsettes for bestemte typer språklig stimulering under bestemte tidsperioder, kan hennes evne til å lære eller bruk språket i fremtiden bli negativt påvirket.
utviklings~~POS=TRUNC
Ifølge National Institute on døvhet og Other Communication Disorders, den mest intensive tale og språkutvikling perioden er under barnets tre første leveår. I løpet av denne tiden, eksponering for en rekke lyder, severdigheter og høyttalere gjør en stor forskjell. Med seks måneder, de fleste barn kjenner igjen morsmåls lyder og er i stand til å gjøre kontrollert lyd. Ved slutten av sitt første år, kan de fleste si noen ord, selv om de ikke kan forstå hva de betyr. Ved 18 måneder, skal barnet være i stand til å si fra åtte til 10 ord; etter alder to, kan mange barn kombinere ord for å danne grunnleggende setninger, og forstå at ord står for handlinger, ting eller tanker. Fra alder 3-5, vil barnet begynne å mestre reglene for språket.
Betydning for å lære et andrespråk
En 1990 forskningsstudie på språk evnene til innvandrere som prøvde å lære et andrespråk på ulike alderstrinn funnet at elever som ble utsatt for et andre språk før fylte 15 var i stand til å oppnå høyere kompetanse og få feil på målspråket. I tillegg kan høre to språkene som snakkes i hjemmet gjør barn kjent med lyden av både fra en tidlig alder, og i stand til enkelt å lære å snakke hvert språk med en innfødt aksent.
Viktigheten av foreldre-barn interaksjoner
Sangene og spillene du spiller med barnet ditt som forelder er avgjørende i å hjelpe ham å lære lyder og til og med som munnbevegelser går med lyder. Ansikt til ansikt "samtaler" med barnet i det første året er svært viktig for å hjelpe barnet ditt vet hva du skal kopiere. Ifølge Parentinginfo.org, snakke med barnet og imitere lydene barnet gjør er en måte for foreldre å lære barnet lydmønstre og også å oppmuntre til "å ta svinger," som forekommer i naturlig samtale. Siden barn ofte se noen voksne enn sine foreldre til de er skolen alder, bør foreldre være oppmerksomme på at deres språk mønstre satt en modell for barnets språk mønstre. Foreldre bør ta oppmerksom på normale språk og tale-oppkjøp milepæler, og søke profesjonell veiledning hvis barnet synes å være ute av sync.
Misforståelse
Det er ikke slik at voksne ikke er utsatt for et andre språk tidlig i livet er ute av stand til å mestre et fremmedspråk. Imidlertid kan språklæring i denne sammenheng krever mer tid og krefter. Også, det er ikke enkelt "språk-utvikling vindu"; tidlig-språk-utvikling vinduer fokusere på grunnleggende ferdigheter et barn må mestre for å ha et solid fundament for senere utvikling vinduer med fokus på å skaffe mer komplekse språk- og talefunksjoner.
Konsekvenser for asylpolitikken
I 2006 amerikanske økonomiske forskerne brukt det som er kjent om den kritiske perioden for språkutvikling å prøve å forstå hvordan innvandringspolitikken kan forme hvorvidt ikke-engelskspråklige nykommere og deres familier lære engelsk (og som sådan kunne få tilgang vanligvis høyere- betalte jobber som krever engelskkunnskaper). Deres studier har funnet at barn av foreldre som har engelsk var dårlig var mer sannsynlig å vokse opp med dårlig engelsk ferdigheter og fortsette å bli ekskludert fra høyere tier jobber. Forskerne trakk en link mellom disse funnene og foreslått lovgivning for å sparke barn av ulovlige innvandrere ut av skolen. De observerte at en slik politikk ville ha en negativ innvirkning på livslang inntjeningspotensialet for disse barna, ettersom engelskspråklig utdanning er for mange av disse barna et av de eneste former for eksponering til det språket de vil motta i løpet av den kritiske oppkjøpet perioden.