Hva kan foreldre gjøre for å lære små barn å gjøre godt på skolen?
Når foreldre plante frø av viktigheten av utdanning tidlig i barnas liv, de beskytter dem mot potensiell kriminell atferd, redusert helse og dødelighet, og øke sannsynligheten for at de samfunnsdeltakelse, ifølge Lance Lochner, førsteamanuensis i økonomi og direktør i den CIBC Senter for human Capital og produktivitet ved University of Ontario. Mens mange moderne familier er opptatt med heltidsjobber, fritidsaktiviteter og andre oppgaver, er det viktig at foreldre innpode positive, pedagogiske verdier i sine barn for livslang suksess.
Hjemmelekser
Mange lærere tildele elevene lekser å utdype sin forståelse av klasserommet oppdrag. Peg Dawson, Ed.D., NCSP, med National Association of School Psykologer, forteller at mens det er blandede anmeldelser om sammenhengen mellom lekser og skoleprestasjoner - noen forskere har funnet ut at lekser hovedsakelig fordeler high school-elever, moderat fordeler middel skoleelever og har minimal nytte for yngre barn - det er andre fordeler ved å tildele lekser til studenter, som lærer dem å styre tid og oppgaver, få organisert og løse problemet. Når lærere tildele lekser, foreldre bør håndheve gjennomføringen av disse oppgavene for å hjelpe sine barn å utvikle en arbeidsmoral og praktiske ferdigheter.
foreldrenes engasjement
Den mest viktig medvirkende faktor til et barns skoleprestasjoner er foreldrenes engasjement, sier Anita Gurian, Ph.D., med NYU Child Study Center, og forskning utarbeidet i 2006 av P. Elizabeth Pate, førsteamanuensis ved University of Texas i San Antonio og Gayle Andrews, professor ved University of Georgia, og publisert på Foreningen for Middle nivå Education hjemmeside. Foreldrenes engasjement omfatter lesing til yngre barn hjemme, frivillig arbeid i klasserommet, bli foreldremøter foreninger og deltar på foreldremøter konferanser. Gurian bemerker at "Ved å delta aktivt i sine barns utdanning hjemme og på skolen, foreldre sende noen kritiske meldinger til sine barn, de er demonstrere sin interesse i hans / hennes aktiviteter og forsterke ideen om at skolen er viktig." Gurian sier også at barn med foreldre som er involvert i sine akademikere gjøre det bedre faglig, gå lenger på skolen og delta bedre skoler.
Oppførsel
Foreldre bør fremme passende oppførsel i klasserommet for å oppmuntre til faglige prestasjoner i sine barn. I en 2011 studie publisert i tidsskriftet "American Behavioral Scientist," forskerne studerte 14,537 barnehagebarn i 2,109 klasserom, og fant at barn med atferdsproblemer, som aggresjon og uoppmerksomhet, var sannsynlig å ha lav akademisk prestasjon. Hvis foreldrene gjenkjenne eventuelle atferdsproblemer i sine barn, er det best å søke hjelp umiddelbart. Snakk med rådgiveren på skolen og spør om atferd modifikasjon teknikker, for eksempel ved hjelp av belønninger og konsekvenser, som kan omdirigere negativ atferd. Hvis atferdsproblemer vedvarer eller virke alvorlig, ta kontakt med en mental helse profesjonell umiddelbart.
Learning-konstruktive omgivelser
Tidligere klinisk psykolog og forfatter Dr. Spencer Kagan, og Miguel Kagan, med Kagan Publishing og faglig utvikling, et selskap som skal bedre elevenes engasjement og akademisk prestasjon, sier barna har åtte områder av intelligens, og trives intellektuelt i boliger som bidrar til disse ulike typer læring. For eksempel, noen få områder av intelligens oppført av Kagan og Kagan inkluderer verbal / språklig, visuell / romlig og kroppslig / kinestetiske intelligens. Barn som har massevis av bøker i hjemmet vil trolig øke sine verbale og språklige ferdigheter. Tilsvarende Kagan og Kagan sier at hjemmemiljøer med kunst og håndverk forsyninger hjelpe barna styrke sine visuelle og romlige ferdigheter, og ha sportsutstyr og tegning forsyninger hjelper barn å utvikle brutto og finmotorikk, respektfullt. Foreldre bør også sørge for at løpet læring tid, alle distraksjoner, for eksempel TV og sosiale medier, er stengt av for å skape en rolig, læringsmiljø.