Hva Konsekvenser elevenes læring i små barn?

Etter den tid barnet fyller tre år gammel, hans hjerne har nådd omtrent 90 prosent av den voksne hjernens struktur og funksjon. Men dette betyr ikke at hjernen er fullt utviklet - hva barn lærer vil fortsette å påvirke hjernens utvikling. Selv om alle barn lærer på en annen måte, er det noen faktorer som har en stor innvirkning på hvordan barn - særlig barn som nettopp har begynt på skolen - kan lære.

Foreldre

Den av foreldrene er det første, og trolig mest innflytelsesrike, person som har en innvirkning på hvordan barn lærer. Fra fødsel, foreldre har ansvar for å hjelpe sine barns utvikling av hjernen - de gir nødvendigheter, kjærlighet og hjelpe barn å lære gjennom sine feil. Når et barn begynner å gå på skolen, kan en forelder påvirke måten hun lærer basert på deres foreldre stiler. En forelder som oppmuntrer hans barn til å fullføre lekser eller hjelper sine barn med problemer læreren har ikke adressert kan ha stor positiv innvirkning på hvordan et barn lærer. Likeledes vil en forelder som ikke oppfyller disse kriteriene ha en negativ innvirkning.

lærere

Læreren er en annen person som har en innvirkning på hvordan et barn lærer. Hver lærer har sin egen undervisning stil og, avhengig av hva slags elev barnet er, kan dette ha en positiv eller negativ innvirkning. Siden barn lærer ved å gjøre, er det lærerens ansvar å utdanne barnet på den måten som fungerer best for ham. Lærere til små barn påvirke måten et barn lærer fordi de prøver og utfordre dem, mens på samme tid å være en positiv rollemodell for barnet.

Venner og Peers

Når barnet begynner å gå på skolen, kan det hende at hun plukker opp nye ting læreren sikkert ikke har lært henne. Et barns venner og jevnaldrende spille en stor innvirkning på hvordan (og hva) et barn lærer fordi mange barn lærer ved kopiering. Igjen, kan disse konsekvensene være positiv eller negativ, avhengig av hva barnet lærer. Barn bruker også spille som en måte å lære på - de erfaringer de har med sine venner og kolleger innvirkning læring fordi det gir dem en trygg, naturlig setting å ha prøving og feiling opplevelser.

Læringsmiljø

Miljøet er en annen faktor som påvirker hvordan barn lærer. Det er lærerens ansvar å gi sine studenter med et miljø der de føler seg komfortabel og klar til å lære. For eksempel kan et rom med motiverende plakater, interessante plakater og barnas kunstverk sette et barn mer rolig enn et rom med tomme, hvitkalkede vegger. Når barn føler seg trygg og velkommen i klasserommet, vil de være i stand til å vie mer av sin oppmerksomhet til å lære nytt materiale.