Hvordan forbedre et barns fonologisk bevissthet Skills

Fonologisk bevissthet er evnen til å forstå, skille og manipulere lyden av det engelske språket. Disse lydene er brutt ned i stavelser (/ hund / og / house / i / doghouse /), Rimes (/ d / i hund og / t / i huset) og sykdomsangrep (/ og / i hund og / Ouse / i huset) og fonemer (/ o / i hunden eller / s / i huset).

Bruksanvisning

Early Childhood Aktiviteter

En lese, lese, lese for barnet ditt fra barndom på.

2 Sing og sang barnerim, tunge Twisters og enkle sanger sammen så ofte som mulig.

3 Lær hva et rim er og oppmuntre ditt barn til å prøve å gjøre opp hans / hennes egen. Om tre år kan barna begynne å forstå rime og gjøre opp sine egne rim. Dette forbereder barnet ditt til å håndtere sykdomsangrep og Rimes.

4 Fremhev det som høres bokstaver gjør. Etter hvert som barnet blir mer komfortable å identifisere bokstaver, snakke om navnet på et brev, og også lyden den gjør. Dette forbereder barnet ditt til å håndtere fonemer.

5 Klapp stavelsene til kjente ord. Lær barnet ditt å gjøre en klapp per stavelse.

6 Practice setning segmentering. Har barnet ditt telle hvor mange ord er i en setning.

Aktiviteter For snart skolen starter

7 Strekk ut ordene når du skriver. For å hjelpe barnet ditt å gjenkjenne enkelte fonemer, sier hvert fonem som du skriver et ord for dem, eller mens han / hun skriver hans / hennes navn.

8 Play ordspill. Disse kan være flotte aktiviteter i bilen eller ved middagsbordet. Telle lyder (fonemer) i et ord, identifisere begynnelsen lyden av et tre brev ord (flytte til slutt og deretter midtre lydene av tre bokstaver ord som barnet blir bedre), endre begynnelsen lyden av ordet (rim), navngi ting i et rom som begynner med en bestemt bokstav eller lyd og klappet ut stavelsene av lengre ord.

9 Play "Gjett Ordet". Si et ord svært sakte, først strekke ut rim og utbruddet, for eksempel "/ d /.. ./og/" Og har barnet gjette hva ordet du sier. Start med kortere ord og jobbe opp til lengre. Etter barnet virker komfortabel med å blande onsets og Rimes, begynner å strekke ut ord ved enkelte fonem, "/ d /... / O /.. ./g/". Start med kortere ord og jobbe opp til lengre.

10 Oppmuntre barnet til å manipulere lydene i ord ved å legge til et fonem (hva som la pluss / ER /?), Slette et fonem (Hva er scat ta bort / s /?) Eller erstatte et fonem (hvis du tar / b / fra bat og sette i / s /, hva ord får du?).

Hint

• Fonologiske ferdigheter bør være innføre før noen andre leseferdigheter og stadig praktiseres inntil barna er flytende lesere.
• Mange barn som lærer å dekode (høres ut ord) eller huske ord svært unge har ikke god fonologisk bevissthet ferdigheter. Når de begynner å lese mer utfordrende tekst i andre og tredje klasse, de plutselig blitt sliter lesere. Selv om fem år gamle kan lese mye av enkle bøker, kan du fortsette å øve disse ferdighetene.