Hvordan kunne Early Childhood Education Program Bli bedre strukturert?

Hvordan kunne Early Childhood Education Program Bli bedre strukturert?


Hvis din lille elev går til førskolen, barnehage, barnevern eller andre lignende program, kan du lurer på om skolen hennes er strukturert på en best mulig måte. Mens barnet ditt tidlig utdanningsprogram kan virke som topper når det gjelder organisering, forstå områder for forbedringer er nøkkelen til å gjøre det meste ut av sin erfaring.

staff Struktur

En av de viktigste faktorene i å utbedre eventuelle tidlig barndom programmet er opplæring av personalet og struktur, sier North Central Regional Educational Laboratory. Effektive programmer ansette kvalitet ansatte med spesialisert opplæring og erfaring fra arbeid med barn i tidlig barndom stadium. Likeledes, National Association for Education of Young Children anbefaler at førskole og barnepass lærere har opplæring - en høyskole grad eller høyere - i barns utvikling, læring, vurdering og foreldreengasjement. Ansette lærere med en passende barns utvikling eller utdanning-relatert grad, samt direkte erfaring med små barn, er en viktig måte å forbedre tidlig utdanningsmiljø. Strukturen i senterets bemanning - slik som å ha en ledelse lærer med en bachelor-grad, en assistent med en knytte grad eller spesialisert opplæring og hjelpere som fortsatt er i skolen - er avgjørende for å maksimere barns læring og bygge en kvalitet skole innstilling.

Skoledag

Hvis din preschooler kommer hjem oppbrukt, grinete eller altfor sulten, snakke med skolen administrator om bedre strukturering av skoledagen. Når skoledagen ikke er balansert, hvor mye tid for hver aktivitet kommer ut av sync. For eksempel, hvis ettermiddagen er så tettpakket med håndverk, utendørs lek og musikk som lunsj er skjøvet frem til 10:40 eller 11:00, kan barnet føle seg veldig sulten da du plukke opp på 5:00. I tillegg, hvis skolen tidsplanen er uforutsigbar eller endres daglig, barnet ditt kan ikke føle seg trygge i å vite hva som kommer neste og når. En uforutsigbar hverdag gjør små barn føler ute av kontroll eller engstelig om dagens hendelser.

Innemiljø

Planlegger du en passende innemiljø - inkludert lærings- og lekearealer, samt områder for å spise og napping - er en del av tilstrekkelig strukturere noen tidlig barndom utdanningsprogrammet. En tilfeldig innendørs struktur, eller en som begrenser barns læring ved å holde leker utenfor rekkevidde, kan hindre hvordan et barn lærer. I tillegg, en tidlig barndom klasserom som ikke tillater for enkel tilgang til bad, vasker eller gjennom-måter gjør de daglige oppgaver og aktiviteter som unge studenter deltar i mye vanskeligere. Hvis barnet ditt kommer hjem klager på at hun ikke kan komme til kunstområdet eller at hun ønsket å vaske hendene, men vasken ble blokkert, snakke med læreren om klasserommet organisasjonsstruktur.

Curriculum

En av de viktigste aspektene ved enhver tidlig barndom utdanningsprogrammet er pensum. Uten et godt strukturert pensum, kan ditt barns læring lide. Ifølge NAEYC posisjon uttalelse om "Curriculum, vurdering og evaluering Program", en kvalitet tidlig barndom pensum engasjerer barna i aktiv læring, er forskningsbasert, bygger på barns forkunnskaper og har klare mål. For eksempel, en godt strukturert pensum ikke kaste inn rote regneark på saks at barnet ditt aldri har hørt om før. I stedet skaper en passende tidlig barndom pensum en progresjon av interaktive læringsopplevelser, for eksempel å telle fra en til ti som bruker matematiske perler, så senere å telle opp til 15 med byggeklosser.