Hvordan lære Konfliktløsning til fjerdeklassinger

Konfliktløsning er sjelden lett, men det kan være lettere å lære barn enn voksne. Alle som er involvert i effektiv konfliktløsning konsepter er lett innen rekkevidde for fjerdeklassinger. Og barn kan ikke overcomplicate konflikter eller lage kunstige grenser som hindrer løsninger, for eksempel en følelse av at enkelte ting må gå usagt. Barn er naturlig uttrykksfulle. Det er ikke nok å bare dele begrepene konfliktløsning, though. For barna til å lære det, de har til å praktisere det. Rollespill kan være et svært effektivt verktøy, som utagering konfliktråd vil hjelpe barn huske disse ferdighetene når de trengs.

Bruksanvisning

En praksis empati innenfor en gruppe studenter. Utfør et rollespill øvelse hvor barn observere to barn handler ut i begynnelsen av en konflikt. Tildele to av barna deres motivasjon i konflikten og hvordan deres behov ikke blir oppfylt, og tillate dem å handle ut scenariet deretter. Etter rollespillet, la klassen stille spørsmål og gjett hvordan de to folk føler og hva de synes.

2 Bekreft klagemål av hver person i konflikt. La klassen samle tilbakemeldinger fra hver person i konflikt og har klassen ekko tilbake ikke bare tanker, men følelsene til mennesker i konflikt. Skriv problemene på brettet. Oppgi negative, eller behov som ikke blir oppfylt.

3 Identifisere tilfredsstillende resultater. La klassen spørsmålet folk i konflikt, omarbeide sine klager litt. De kan spørre: "Hva vil du?" og "Hva ville gjøre deg glad?" De kan finne dette spørsmålet avslører innholdet i problemet ytterligere. For eksempel, hvis noen behov ikke blir oppfylt, tilfredsstillende deres behov ikke kan føle seg bedre om hva de egentlig ønsker er en unnskyldning fordi de føler at de ble dårlig behandlet.

4 Praksis validering og aksept og kompromiss. Etter å ha identifisert problemene, følelser og handlinger som kreves for oppløsning, bare spør klassen om det er noen grunn til at alle parter kan møte behovene til andre mennesker. Hvis de kan, har klassen praksis anerkjenner den måten folk i konflikt følte, og deretter gi dem det de ber om.

5 Praksis kompromiss. Hvis det er umulig for både mennesker i konflikten til å ha det de ba om, har klassen praksis anerkjenner tanker og følelser til folk i konflikt, og deretter foreslå et kompromiss. Be skadelidte til å delta, sier for eksempel: "Jeg er lei for at du er opprørt. Har du et forslag til et kompromiss?"

Hint

• Konflikter blir utført med angst. Som med en brannøvelse, hjelper praksis overvinne angst av hendelsen.