Hvordan lære lange og korte Sammenligninger Bruke Montessori lange stenger

De Montessori lange stenger er en leksjon bestående av ti jern som alle har samme diameter, men varierer i lengde ved en decimeter, hver fra en decimeter til en meter. Disse stengene er de mest avanserte Montessori verktøy utviklet for bruk når undervisning preschoolers om dimensjon. De bør innføres når et barn ser rimelig komfortabel med alle faser av sylinder blokker, rosa tårn og brede trappe leksjoner.

Bruksanvisning

1 Legg stengene tilfeldig på gulvet på den grønne matten. Du kan la barnet bidra til å få stavene ut og legge dem ut i tilfeldig rekkefølge slik at han vil vite hvor stengene gå når leksjonen er over. Pass på at stengene er alle parallelle, men ikke i noen spesiell rekkefølge.

2 Føl alle stengene. Du bør sitte side om side med barnet, slik at to av dere ser på lærdommen fra samme perspektiv. Bruk de første to fingre på din dominerende hånd - den hånden du skriver med i de fleste tilfeller - å føle lengden av stangen.

3 Begynn å stille opp stengene, med den lengste på toppen av matten. Når du har følt alle stavene sammen, føler den lengste stang fra ende til ende, og deretter plassere den på toppen av matten. Gjør det samme med den neste lengste stang og plasserer den rett under den første. Sørg for at du viser omsorg og diskusjoner som du demonstrere slik at barnet vil forstå at du velger nøye.

4 La barnet være med når hun liker. De fleste barn vil finne ut av leksjonen før du er ferdig og begynne å velge og stille opp stengene. Dersom studenten gjør det, så kan du tillate dem å fullføre øvelsen før du blander opp stengene igjen. Hvis hun ikke gjør det, så fullføre øvelsen selv. Bland deretter stavene og la barnet til å arbeide på egen hånd med mindre hun ber om en gjentakelse av demonstrasjonen.

5 Oppmuntre barnet til å jobbe med de lange stenger på påfølgende dager. Lærdommen bør holdes på et lett tilgjengelig sted, og barnet bør få lov til selv riktig med mindre han er helt klart tapt eller sliter.

Hint

• Utviklingsmessig forsinkede barn kan gis enhver annen stang i til sammen fem stenger. Når de kan stille opp fem, deretter tillate dem å arbeide med hele ti.
• Når et barn fungerer godt med alle ti stenger, kan du introdusere vokabular ord som "lang, lengre og lengste" og "kort, kortere og korteste." Be barnet til å identifisere stengene som samsvarer ordene ut av et sett med tre eller flere. Til slutt kan du ha et barn som arbeider med seks eller alle ti stenger mens du bruker denne vokabular.