Hvordan oppmuntre Vennskap mellom førskolebarn

Hvordan oppmuntre Vennskap mellom førskolebarn


Vennskap er viktig for førskolebarn, fordi de bidra til å utvikle sosiale ferdigheter barna trenger for resten av livet. Noen barn har problemer med å få venner, så det er en god idé for foreldre å se sine barn samhandle og til å hjelpe når det oppstår problemer i løpet av spilletid. Foreldre som tar en aktiv rolle i barnas sosiale liv fra en tidlig alder kan åpne opp kommunikasjonslinjene for ungdoms år, melder American Academy of Pediatrics "Healthy Children hjemmeside.

Bruksanvisning

1 Bygg ditt barns selvtillit ved å gi henne oppgaver rundt i huset, feirer når hun møter sine mål og oppmuntre henne til å lære nye ting. Trygge barn har en tendens til å samhandle bedre med jevnaldrende.

2 Lær barnet ditt hvordan du skal spille, sette regler som forbyr aggressiv atferd eller stjele leker fra andre barn, for eksempel. Vis henne hvordan å løse problemer og å uttrykke seg med ord.

3 Be barn barnets alder over å spille. Gjør huset ditt et bra sted å spille. Har nok leker for alle å nyte og unngå leker som oppmuntrer aggressivt spill.

4 Se barnet ditt spill og hjelpe ham å løse problemer som oppstår. Ikke løse disse problemene for ham, men peke ham i riktig retning slik at han vil føle det som om han har oppnådd noe på egen hånd, og vil få tillit som resultat.

5 Lov barna når de spiller pent eller dele leker. Unngå å fokusere på bare de negative sidene ved barnas samspill og la dem vite når de gjør noe riktig.

6 Ta barnet til en annen barnets hjem. Bli hos barnet før han er komfortabel med situasjonen. Lær barnet ditt å spille på samme måte som på andre folks hus som han ville gjort hjemme.

Hint

  • Lek med barnet ditt til å praktisere de samme ferdighetene han trenger når du spiller med sine jevnaldrende. Når en forelder spiller ofte med en forelder i en peer-aktig måte, er mer sannsynlig å ha avanserte sosiale ferdigheter barnet, foreslår Jacquelyn Mize i sin artikkel, "Oppmuntrende sosiale ferdigheter i små barn", publisert i fagtidsskrift, "Mål of Early Childhood ».