Hvordan Play påvirke veksten og utviklingen av barn?

Play er en viktig del av et barns utvikling. Eminent utviklingspsykologen Jean Piaget beskrevet spill som et barns arbeid. Under avspilling, praktiserer et barn motoriske ferdigheter, språklige ferdigheter og til og med sosiale ferdigheter. Hun vil gjenoppleve ting hun har sett og hørt, gjøre dem til forseggjorte spill av make-tro. Fordi spill ofte inneholder et element av glede, barn er mer sannsynlig å bo med sine ferdigheter praksis enn om det var en nødvendig klasserom trening eller et ork gitt av foreldre.

Motor ferdigheter

Ved fylte seks, ifølge University of Miami Health System Department of Pediatrics, barnet har fullt utviklet syn og har master mange stor og liten motoriske ferdigheter. Da hun utvikler seg gjennom barneskolen, kanskje hennes spilletid inkluderer hoppetau, racing, sprette en ball, treffer en ball med et balltre og selv gymnastikk. disse spillene hjelpe til med stor motorisk utvikling. Komplisert interaktive hånd skuespill og tabletop spill som knekt, tegning og fargelegging hjelp med liten motor koordinasjon, som tillater å manipulere en elektronisk enhet.

språklig utvikling

Barnet bør være i stand til å lage fullstendige setninger og gjennomføre et moderat fornuftig samtale med alder 6, ifølge American Speech-Language Association. Snakke med sine venner, til hennes leker og selv resitere dumme rhymes eller synge sanger gir den nødvendige praksis si ord, oversette tanker til språk og begynner arbeidet med å dekode skriftspråk. Ritualer av spill, som for eksempel hoppe tau rhymes, telle ut chants og ord som går med et bestemt spill blir en del av hennes sosiale stoff.

Sosial utvikling

Peer aksept er viktig å skolealder. Gjennom lek lærer de viktige ferdigheter som tar svinger, forhandle uenigheter og selv kontrollere sine følelser når de er skuffet over måten et spill viser seg. I løpet av denne tiden, vil barnet lære å være en venn, hvordan man skal håndtere mobbere og hvordan å ikke være ett. Deltakelse i lek med andre gir et trygt miljø for praksis.

Rollespill

En av leietakerne av Montessoriskole er at hvis du gi barn med barnestørrelse redskaper, praktiserer de voksen størrelse ferdigheter. En lærer, lytter til en gruppe kindergartners som spiller på kjøkkenet delen av klasserommet ble underholdt å høre en liten jente fortelle utstoppet bjørn, "Spis grønnsakene dine, de er bra for deg." Hennes lekekamerat, svarte, "Jeg er pappa. Jeg kan spise hva jeg vil." Den lille "mamma" sint minnet ham om at grønnsaker var bra for ham også. Læreren måtte gripe inn før argumentet eskalerte, mens du prøver hardt å ikke le. Gjennom lek, barn prøver ut roller før de må bruke dem som voksne.