Hvordan redusere atferdsproblemer

Noen barn i klasserommet vanligvis demonstrere forstyrrende atferd, avsporing læring for noncompliant student og hans likemenn. En student kan handle ut av ulike grunner. Han kan være lurt å unngå oppdrag fordi han ikke forstår faget eller har ferdigheter som er under-grade-nivå ferdigheter. Han kan nekte å bli involvert i en klasse aktivitet, snakke ut når læreren snakker eller vise fysisk aggresjon. Det kan kreve å spore barnets atferdsmønstre for å redusere manglende etterlevelse at en student konsekvent viser. Opplyse atferd informasjon før og etter at et barn handler ut kan bidra til å identifisere en kjerne problem. Lærere, kan skolen psykolog og foreldre se over de innsamlede dataene og lage en intervensjon plan.

Bruksanvisning

Identifisere atferdsproblemer og intervensjon

En samle informasjon ved at læreren intervju barnet. Forskning og samle informasjon om barnets medisinske poster, miljø, faglige og andre faktorer som kan påvirke barnets atferd. Listen klasserommet intervensjon komponenter, for eksempel lagt ut regler, positiv forsterkning, atferd overvåking, daglige rutiner og instruksjonsnivået i klasserommet. Er undervisningsmetoder som passer for barn? Listen motivatorer eller insentiver for positiv atferd.
Intervju barnets klasserom lærere til å samle inn data om atferd konsekvenser. Spør hvordan barnets lærere svare på konsekvent negativ atferd, som for eksempel manglende samsvar og fysisk aggresjon. Se på vises atferd fra Conners vurderingsskalaer, som er data samlet inn av lærere og foreldre.

2. Finn ut hva studenten gjør det bra, der det skjer, med hvem og hva som kan gjøres for å forsterke dette problemet, slik som ekstra fritiden. Beskriv to mål atferd for barnet å arbeide på. Observer hyppigheten av målet atferd, intensitet, varighet og plassering av atferd. Bestem hva som utløser den forstyrrende atferd, som for eksempel å unngå oppgaver, og hvis det er noen konsekvenser som støtter atferd.

3 Gjennomgå alle atferd data som samles inn og skrive en atferd plan basert på de to mål atferd. Bruke target atferd, statlige konsekvenser som vil oppstå for forstyrrende atferd. Bruke target atferd oppgi positive forsterkninger og insentiver barnet får når atferden er i kontroll. Møt med utdanning ansatte og vaktmester til å forklare forsterkninger og konsekvenser av forventede og forstyrrende atferd. Sett oppførselen planen i drift i alle skolesammenheng ved å gi kopier av oppførselen planen til alle lærere og ansatte som er involvert med studenten.