Hvordan utdanning påvirker Early Child Development
Hjernen utvikler seg raskest i løpet av barnets første årene av livet. Ifølge Unicef, barn som får opplæring i tidlig alder er mer sannsynlig å oppnå akademisk suksess, har bedre helse og tjene en høyere inntekt som voksen. Fordi tidlig utdanning pleier en ung student utvikling, vil hun være mer klar til å lære når hun går inn i barnehagen enn de som ikke deltar i et slikt program, i henhold til "Imapacts for førskolelærerutdanning programmer" av Julia B. Isaacs.
Fremme kognitiv utvikling
Kognitiv utvikling refererer til måten et barn tenker om, oppfatter og forstår sin verden ved hjelp av hukommelse, resonnering, problemløsning og beslutningstaking ferdigheter. Kelvin L. Seifert med University of Manitoba sier at et barns evne til å skille mellom imaginære og virkelige objekter eller anta imaginære roller er kognitive prestasjoner som oppmuntrer selvbevissthet. Førskole programmer støtter et barns kognitive utvikling ved å gi ham muligheter til å utforske, late og spille i et trygt miljø. Den pedagogiske mulighetene til et lite barn hjelpe ham utvikle logikk og resonnement ferdigheter. For eksempel, som han spiller med blokker, lærer barnet om farger og begynner å telle. Ved å delta på en førskole program, deltar en ungdom i avanserte former for spill som kanskje ikke er tilgjengelig hjemme. Et barn som ikke har en slik mulighet kan oppleve tregere kognitiv utvikling.
Økning i Språkkunnskaper
Barn som deltar i tidlig utdanningsprogram kan utvikle flere språkkunnskaper enn de som ikke gjør det, ifølge Isaacs i en publikasjon for Brookings Institute. Programmene lære et barn å uttale ord, betydningen av ulike ord, identifisere bokstaver og skrive. Som barn utvikler kognitive ferdigheter, får hun større leseferdighet og fonemisk bevissthet, ifølge Seifert. Mens en 3- eller 4-åringen kanskje ikke vet hvordan du skal skrive fordi bokstavene ser ut som bilder som representerer et ord, kan hun bruke skriblerier som representerer hva hun prøver å kommunisere. Som et barns hjerne utvikler seg, vil hun lære å knytte bokstaver med ord. Hvis et barn ikke delta på et tidlig utdanningsprogrammet, kan hun ikke kjenner hennes bokstaver og tall, samt de andre elevene, noe som kan forsinke hennes lese- og skriveferdigheter.
Støtte sosial utvikling
Spille med andre barn i et klasserom innstillingen kan en gutt til å observere atferden til andre, og formulere et svar, ifølge Seifert. Gruppeaktiviteter og samlingsstunden håndheve ideene til å lytte, empati, tar svinger og deling. Som han spiller, lærer barnet hvordan man skal tolke ikke-verbale signaler som frowns og smiler. Rollespill hjelper en preschooler utvikle bedre metakognisjon og evnen til å reflektere på sosiale møter. Isaacs rapporterer at barn mellom 3 og under tidlig i Head Start programmer er mer engasjerende med foreldre og mindre aggressive. Et barn som ikke møter en tidlig barndom program kan ha en vanskelig tid å spille godt med andre hvis han ikke være kjent med sosiale normer og eller ikke vet hvordan du skal tolke ikke-verbale signaler.
Hjelpe Fysisk Utvikling
Det er vanlig for tidlig utdanning programmer for å inkludere ernæring og forebyggende helse komponenter for foreldre som underviser om sunt kosthold og velvære for barn. Ved å utdanne foreldre, oppfordrer et program på helse, miljø og fysisk utvikling av sine studenter. Den aktiviteter, leker og lekeapparater som tilbys på tidlige utdanningsprogrammer fremme utviklingen av store og finmotorikk. Store motoriske ferdigheter knyttet til aktiviteter som å kaste, balansere og hoppe. Finmotorikk hjelpe et barn knappen en skjorte, skrive og plukke opp mindre objekter. Avhengig av et barns sosioøkonomisk status, kan han ikke ha tilgang til de samme lekene eller trygge lekemiljøer hjemme, noe som gjør hans førskolen det eneste stedet i hans liv som fremmer fysisk utvikling. Uten denne muligheten, kan han ha en vanskeligere tid med oppgaver som de andre barna allerede vet hvordan de skal gjøre, for eksempel å knytte skolissene, holder en blyant eller balansere på en fot.