Hvordan virker Dramatisk Play påvirke barns språk?

Spille kle seg opp, gjøre opp scenarier med dukker og sette på dukketeater er vanlig i barnas lek, men de underholdende aktiviteter bære utviklingsverdi. Late spille hjelper barnet til å utvikle motoriske ferdigheter, sosiale samhandlingsferdigheter og forståelse for ulike situasjoner. Hennes språkferdigheter kan også forbedre under dramatiske lek. Med kunnskap om hvordan stykket påvirker språket, kan du oppmuntre disse ferdighetene ytterligere.

Self-Expression

En late-play situasjon oppmuntrer barna som deltar til å uttrykke seg. Et barn som er ellers sjenert kan føle seg mer komfortabel med å bruke ord når han later til å være en annen karakter eller voices en marionett. Når barna samhandler med hverandre, må de lære å uttrykke hva de tenker og ønsker å spille. Den interaktive aspektet er borte hvis et barn ikke holder opp en del av samtalen eller verbalisere sin rolle. Barn lærer å slå sine tanker inn talemeldinger som de engasjere seg i late spille.

språk~~POS=HEADCOMP Formål

Fantasifull lek hjelper barn å utvikle en forståelse av hensikten med språket. Barna lærer å bruke meningsfylt språk for en rekke formål. Når et barn å spille rollen som et tegn, spør et spørsmål av en annen karakter, sannsynligvis får han et svar. Hvis du er i rollespillet et barn gir en kommando, får en reaksjon, enten det er "Ikke sjefen meg", eller med en bue, "Til tjeneste, min høyhet». Hvis han spiller far og ber sin "barn" å gjøre noe, han får positive tilbakemeldinger når lekekamerat gjør den forespurte oppgaven. Dramatisk spill hjelper barna å utvikle lytte ferdigheter som er avgjørende i kommunikasjon. Hvis et barn ikke lytte til hans lekekamerater, vil de bli opprørt over at han ikke er samarbeidsvillig.

Ordforråd

Dramatisk lek øker barnas ordforråd som de samhandler med ulike rekvisitter og andre barn. Et barn, for eksempel, kan gjøre opp en historie som inneholder et ord de andre har ikke hørt før. En lekekamerat kan ha et annet navn for det samme. Voksne bidra til å bygge ordforråd ved å samhandle med barn som er engasjerende i dramatiske lek. For eksempel, hvis barnet ditt er å etterligne deg stryking klær, kan du spørre "Er du stryke klærne?" Hvis han ikke er kjent med stryke, beskrive deg prosessen, innføre nye ord i hans vokabular. Barnets språk vil øke i flyt når han spiller make-tro.

Literacy Tilkoblinger

En dramatisk lek sentrum som inkorporerer trykte ord bygger forbindelsen til leseferdighet. Etter hvert som barnet ditt ser ut, i bøker og på dramatiske lek rekvisitter, for eksempel restaurant menyer og late mat pakker, begynner han å innse brevene har betydning. Tidlig lesere begynner å koble ordene de hører med ordene de ser på trykk. Tidlig interaksjoner med bokstaver og ord bygger de leseferdigheter barnet må lære å lese. Velge props for den dramatiske lekeområde som omfatter print bidra til å bygge det verbale språket og skrivertilkobling.