Ideer for Undervisning i en barnehage

Ifølge Velge en barnehage eller førskole av barn som vokser, "Begrepene" barnehage "og" førskole "brukes ofte om hverandre." Sentre generelt gi omsorg til barn fra seks uker til seks år gamle. Uavhengig av alder, er alle barn hele tiden å lære om miljøet, og hvordan du kan kommunisere med andre. Det er derfor det er så viktig at omsorgspersoner gir mange muligheter for barn å identifisere og klassifisere dagligdagse gjenstander og utvikle respekt, tillitsfulle relasjoner med voksne og jevnaldrende.

Lese

Les til spedbarn i løpet av dagen. Å ha et spedbarn på fanget og lese boken høyt er beroligende og bygger tillit. Enkle bildebøker som har et bilde og et ord eller to er best, som de introdusere spedbarn til bokstaver og tillate dem å knytte det som er skrevet sammen med bildet. Velg bøker med temaer som bidrar til et spedbarn lære om verden. Temaer bør inneholde objekter i en babyens rom, elementer i et hjem, baby zoo dyr, kjøretøy, former og farger, tall og mennesker over hele kloden.

Småbarn og eldre barn kan lytte oppmerksomt til noveller, men foretrekker interaktiv historie tid. Bøker med store bokstaver fungere godt for å hjelpe barn å gjenkjenne alfabetet. Fantasy bøker med store, fargerike bilder gjør at pleieren å innlemme ulike respsonses inn i historien. Som barn er i stand til å lytte til og svare på signaler, pause ofte for å stille spørsmål som barna vil elske å rope ut svar på.

verbal

Verbal aktiviteter spedbarn deltar i. Dette bidrar til å fremme aktiv i stedet for passiv læring. Å si høyt: "Jeg plukker deg opp, du virker veldig sulten, du ser trøtt, eller la oss gå utenfor", hjelper barnet til slutt innse hva du sier og forutse aktiviteter. Snart barn vil vocalize sine følelser om å bli plukket opp, blir lei, blir plassert i en krybbe, og går utendørs, en viktig pre-språk respons.

Verbalisering er som sport annonserer og er en effektiv måte å hjelpe ungdommer øver kommunisere sine følelser. En omsorgsperson kan kommentere, "Du virker opprørt over at du må vente til malingen", som inviterer barnet til å forklare og løse problemet. Siden barn er i en gruppe for nesten alle aktiviteter, ved hjelp av presise ord for å beskrive følelser og erfaringer er nødvendig. Pleiere kan modellere riktig språk slik at barn kan uttrykke sine behov med jevnaldrende og samarbeide med andre.

Synge

Singing bidrar til språklæring ved å hjelpe spedbarn og eldre barn til å huske informasjon og øke deres vokabular. Syng alfabetet og tall sanger som inneholder navn på dyr, frukt og grønnsaker. Sang er også en effektiv måte å overgang fra en aktivitet til en annen. Bruk chants og rim for å utsette barn for lyd og språkmønstre de vil bruke til å snakke. Spill en rekke musikk, ikke bare ungen musikk, da dette utsetter spedbarn til et større spekter av lyd, toner og rytmer.

skjerm~~POS=TRUNC Bilder

Vise store og små bilder. Velg fra magasiner bilder av familier, barn deltar i aktiviteter, dyr og figurer. Merking og laminere bildene gjør at små hender til å ta på dem og gjør bildene lett å rengjøre. Hvis barnet viser interesse ved å se på eller prøver å bevege seg mot bildet, lese ordene og snakke om bildet. Små bilder kan gjøres om til kort som spedbarn kan forstå. Roter bildene etter behov.

Eldre barn kan gå glipp av deres familier i løpet av dagen. Omsorgspersoner kan be foreldre å bidra til å skape en familie fotoalbum ved å samle øyeblikksbilder og andre bilder som representerer ting som er viktig for barnets identitet, som for eksempel familiemedlemmer, favoritt mat og leker. Bildene kan limes på papir, merket, og deretter settes inn plastlommer. Barn kan snakke om sine album med jevnaldrende eller omsorgspersoner, slik at ungdom å takle dagens separasjon.

Bevege seg

Carry spedbarn til andre områder for å legge til variasjon i sine erfaringer. Innlemme utendørs spilletid i et skyggefullt område. Forbered miljøet ved å legge ned tepper dekket med ark for spedbarn å slappe av på. Plasser spedbarn på ryggen slik at de kan bevege seg fritt, og legge til noen leker eller skjerf for dem å se på eller strekke seg etter. Beskriv nye ting og mennesker for å gjøre følelse av erfaringene. Svar som sparker og spretter kan tyde på at de er glade for å oppleve frisk luft og nye severdigheter.

Eldre småbarn og barn lærer om romlige forhold. Kreative bevegelse aktiviteter som gjør Hokey Pokey eller kylling dans la barn ha det gøy mens finne gitte posisjoner. Flytte bakover, fremover, innvendig, utvendig, foran, bak, over og under på forespørsel krever lytting og koordinasjonsevne i tillegg.

Spille spill

Hvis barnet synes å være interessert, spille spill som titt-tei og fem små griser. Spedbarn lære om objekter ved å sette dem inn i deres munn, så gi leker som har lyse farger, kontrast i farge og design, og kommer i en rekke former og størrelser. Inviter leting ved å innføre leker som reagerer på barnas handlinger, for eksempel baller, hekkende boller og Piper leker. Eldre barn kan bli med omsorgsperson i å utføre finger skuespill. Disse aktivitetene lærer språk og sosiale ferdigheter.

Eldre barn kan spille enkle organisert spill. De kan kaste baller eller saccosekker på mål som bokser, spann, eller sirkler. De kan konkurrere for å se hvor mange fisk de kan fange ved hjelp av en stang med en magnet på den ene enden og bygging papir fisk med en binders. De kan gå fremover og bakover på balanse bjelker for å se hvem som vil miste sin balanse først.

Gratisspill

Alltid la barn leke fritt. Fordi barn lærer mer når spillet er egeninitiert, bør voksne unngå underholdende barn, og viser dem hvordan de skal leke med sine leker, og begrense sine bevegelser. observere barnets reaksjon og nivå av interesse for aktiviteter nøye. Så snart de mase eller synes ubehagelig, bør voksne umiddelbart stoppe all aktivitet.