Infant Communication Development

Ifølge National Institute on døvhet og Other Communication Disorders (NIDCD), den perioden av barndom og unge barndom opp til ca tre år representerer en kritisk fase i utviklingen av kommunikasjonsferdigheter. Selv om ikke alle spedbarn videre i samme tempo, har de en tendens til å komme frem til visse kommunikasjons milepæler i løpet av de første månedene av sitt liv. Disse milepæl omfatter både forming av ord og bruk av ansiktsuttrykk.

forståelse

I løpet av spedbarns første leveår, utvikler hjernen seg raskt, tar i en konstant strøm av sanseinformasjon. Allerede før spedbarn har noen forståelse av språket, de lærer fort at gråt vil kommunisere sult, ensomhet eller ubehag. Babyer lytte til ordene snakkes rundt dem før de finner ut de grunnleggende lydene som utgjør dette språket, en prosess som starter i løpet av de første seks månedene.

milepæler

NIDCD sier at i løpet av de fem første månedene av livet, spedbarn vanligvis vise en reaksjon på høye lyder og vil slå hodet i retning av lyden. De vil se ansiktet til en talende voksen og svare med sin egen samling av kurrer lyder. Spedbarn på dette alderstrinnet vil også le, gråte, fnise eller vise andre følelser høyt. I løpet av de neste seks månedene, babyer prøve å etterligne språklyder og bruke bevegelser til å kommunisere; i løpet av denne perioden, er de også begynne å forstå ordet "nei".

Tale

Mens gråter kommer lett til et spedbarn fra fødselen, progresjon mot kontrollert tale tar flere måneder. Tale kommer fra en svært koordinert innsats mellom hjerne, tunge, lepper og kjeve, som alle må vokse og utvikle seg til et punkt som gjør danne ord mulig, selv om hjernen ut hva ordene betyr. Dette utviklingsstadiet ser spedbarn gå fra "kurrer" fase til en periode for å bruke babbel eller tull stavelser som imiterer ord voksne. Denne repetisjon av lyder, kombinert med en økende forståelse av hvordan voksne reagerer på dem, fører spedbarn til å mestre sine første ord etter sin første bursdag.

nonverbal Metoder

Under spedbarn 'dyrking av tale ferdigheter, deres verbale ferdigheter utvikles også. Dr. Robert Needlman, MD, FAAP, påpeker at selve ordet "spedbarn" stammer fra det latinske ordet for "ikke å snakke." Barn lærer å formidle et bredt spekter av følelser gjennom ansiktsuttrykk. De lærer også betydningen av disse ansiktsuttrykk ved å observere andre ansikter. Barn med autisme viser en markert vanskeligheter i denne spesielle evnen, finne det vanskelig å forstå hva andre føler eller kommunisere sine egne følelser som resultat. Spedbarn også bruke armer og hender for å strekke seg etter ting de ønsker.

utfordringer

Foreldre er opptatt av barnets kommunikasjonsferdigheter kan konsultere en spesialist som kalles en logoped for å ta opp sine bekymringer og undersøke barnets nåværende utviklingstrinn. Siden noen utviklingsmessige forsinkelser stammer fra hørsel lidelser, vil patologen inkluderer en hørselstest samt språk- og tale evalueringer. En utviklings psykolog kan hjelpe barnet med andre utviklingsspørsmål.