Innstilling Konsekvenser for tenåringer

Innstilling konsekvenser for tenåringer er vanskeligere enn å gjøre det samme for en yngre aldersgruppe. Tenåringer har mer kompliserte liv, er villig til å eksperimentere med nye problemer og er mindre sannsynlig å føle seg truet av den gammeldagse "timeout" som kan ha jobbet noen år siden. Konsekvenser for tenåringer bør gagne både tenåringer og foreldre ved å undervise tenåringer en leksjon, samt hva du skal gjøre neste gang hun føler trang til å oppføre seg dårlig.

Betydning for Teens

Tenåringer er ustyrlig - sammenlignet med andre aldersgrupper, minst. I denne alderen, med sine skiftende utsikt, tro, sosiale grupper og selv fysiologi, tenåringer er sannsynlig å handle mot foreldrenes ønsker, delta i risikofylt eller upassende oppførsel som bryter grensene som er satt. Dette er en integrert tid for foreldre å forsterke deres metode for regel innstilling og konsekvens-setting. Men ifølge rådgivning psykolog Michael Riera, forfatter av "vanlige Sense for foreldre med tenåringer," et hinder eksisterer: Tenåringer ønsker å være uavhengig, fri fra kontroll av sine foreldre. Så, foreldre som setter opp konsekvenser bør gjøre det transparent, la sine tenåringer vet hvorfor konsekvensene er på plass i stedet for bare å administrere straff.

Når du setter Konsekvenser

Generelt er den beste tiden for å sette en konsekvens når du setter en regel. Dette lar tenåringen kjenner forventningene og at du allerede har gjort en beslutning om å håndheve regelen. I mange situasjoner, foreldre vite når du skal sette en regel. For eksempel ved å få et førerkort, en tenåring er vanligvis fullstappet med spenning å treffe veien. Foreldre kan se potensialet for problemer, og derfor sette familiens regler for kjøring. Men fordi tenåringer er ofte uforutsigbar, foreldre kan ikke alltid vite når du skal sette regler. Noen ganger kan en tenåring gjør noe upassende at hennes foreldre ennå ikke har diskutert med henne. I slike tider, foreldrene trenger fortsatt å bestemme seg for en passende konsekvens, for at barnet tror at mangelen på en bestemt regel betyr ingen konsekvenser.

Konsekvenser som Lessons

Konsekvenser bør ikke være vilkårlig, men lære en lekse. Av denne grunn, de beste konsekvensene er de knyttet til tenåringens brudd. En tenåring gutt som synes seg selv som den neste Picasso skal ha hans maleri rettigheter begrenses hvis han bruker sine malinger på feil måte, for eksempel hærverk i nabolaget bensinstasjon. Selvfølgelig finnes klare unntak. Foreldre bør ikke bruke vold for å undervise tenåringer en leksjon om vold, for eksempel. De beste konsekvensene er de som lærer en lekse ved å fjerne en foreldre-gitt privilegium, samtidig som tenåringen til å tenke på sine handlinger.

Post-Konsekvens Brainstorming

Bare å administrere en konsekvens er ikke alltid nok til å størkne leksjon i en ungdoms sinn. Etter konsekvens, bør foreldrene engasjere seg i en en-til-en eller en-mot-to brainstorming diskusjon med sine tenåringer. Som du allerede har gitt en konsekvens, ungdoms vet hva som vil skje neste gang han gjentar sin dårlig oppførsel, men han vil ikke nødvendigvis vet hva de skal gjøre i stedet for at dårlig oppførsel. For eksempel, hvis hans brudd skyldtes gruppepress, bør foreldrene snakke med sine ungdoms forskjellige måter å reagere på gruppepress, søker etter en levedyktig løsning. I denne diskusjonen er det viktig å la tenåringen gjør brainstorming slik at løsningen er "hans" og ikke fra sine foreldre.