Intellektuelle utvikling i stadier av Early Childhood

Intellektuelle utvikling i stadier av Early Childhood


Begrepet "tidlig barndom" refererer til årene fra fødsel til ca alder åtte. I denne perioden skjer raske veksten i fysisk, følelsesmessig og intellektuell utvikling. Selv om hvert barn utvikler seg i sitt eget tempo, er det en sekvens av utviklingsmessige milepæler som pågår fra barndom til voksen alder. Enhver barnet kan utvikle seg raskere eller langsommere enn en annen, men barn inn klart definerte stadier til forutsigbare tider, som angitt av Piagets teori om barns utvikling.

Barndom til 3 måneder gammel

Spedbarn kommer til verden med litt mer enn reflekser og et instinkt for å forstå og suge, men raskt lære at gråt er en måte å kommunisere sine behov. I løpet av de første fire ukene, babyer lærer å produsere ulike ropene til å kommunisere ulike behov som sult eller ubehag. Spedbarn kan slutte å gråte på lyden av morens stemme og smil til svar. Mellom måneder ett og tre, spedbarn begynner å smile til andre familiemedlemmer, vocalize glede med squeals og coos, le høyt i reaksjon til andre mennesker og begynner å bable.

3 til 12 måneder gammel

Fra 3 til 9 måneder gamle babyer begynner å smile til sin refleksjon i speilet, svare på stemmer og begynne å vocalize konsonant lyder. De begynner også å svare på deres navn og forstå ordet "nei". Mellom ni og 12 måneder, babyer begynner å si "mamma" og "pappa" og forstå enkle kommandoer som "Get leken" eller "Kom her."

12 til 18 måneder

Ved 12 måneders alder, barn utvikler en tre-til-fem-ord ordforråd og bruke hånd eller kroppsbevegelser for å kommunisere. De kan utvikle spesielle lyder eller bevegelser til å representere konsepter. Ved 18 måneders alder, de fleste barn utvikler et vokabular på 10 ord eller mer, identifisere felles bilder av dyr eller husholdningsgjenstander og forstå betydningen av ordet "min." De kan motstå endringer i rutine og bli trassig.

18 til 24 måneder gammel

Vokabular øker og unge smårollinger kan sette to eller tre ord sammen for å kommunisere, pek på kroppsdeler og navne vanlige bilder og gjenstander. Småbarn be om mat eller drikke når du er tørst eller sulten. Barn under 2 år kan identifisere og unngå farer som ovner og trapper. Selv om de forstår begrepet "meg" og "Jeg er de ofte refererer til seg selv ved navn og snakke i tre-til fire-ord setninger.

3 til 5 år gammel

Ved fylte tre, har barn oppnådd et ordforråd på 1000 ord, forstå begrepene stor og liten, kan telle til tre, vet deres fornavn og etternavn, og kan svare på enkle spørsmål. Ved 4 års alder, barn vanligvis har utviklet et ordforråd på 1500 ord eller mer, og har mestret i løpet av 2000 ved sin femte bursdag. De forstår komparative begreper som "høy", "høyere", "høyeste", kan identifisere relative mengder, har en elementær følelse av tid som med ordene "i går" eller "i morgen", og har en følelse av tid på dagen ( morgen, ettermiddag, kveld). Mest identifisere farger og kan telle til 10. Barn i denne alderen nyte barnerim, tull rim og leker med ord. Fire- og fem-åringer spør mange spørsmål, vanligvis involverer hvorfor eller hvordan noe skjer.

6 til 8 år

I denne perioden med vekst, barn utvikler evnen til å forstå perspektiver eller ønskene til andre og er i stand til å tenke i logiske og rasjonelle måter. De forstår at andre kan ha meninger og har følelser som skiller seg fra sine egne. Faglig barn rundt 6 år er klar til å begynne mer komplekse oppgaver som å lese, skrive og utføre matematikk. Som de fremgang fra 6 til 8 år gamle, er de i stand til å ta på seg mer krevende oppgaver i skolen.