Kan en dårlig innflytelse påvirke barnets personlighet?

Kan en dårlig innflytelse påvirke barnets personlighet?


Når oppdra barn, er det viktig å vurdere alle elementer som kan påvirke barnets utvikling. Ifølge Erik Erikson, en forsker innen tidlig barndom, kan forskjellige stadier av barndom påvirker håp, viljestyrke, formål, kompetanse, troskap, kjærlighet, omsorg og visdom. Det finnes ulike påvirkninger som kan påvirke utviklingen av disse aspektene av et barns personlighet.

foreldre~~POS=TRUNC Infleunce

Foreldre er de største påvirkningene i et barns liv, og om barnets personlighetsutvikling. Forskning fra Sigmund Freud i 1949 og DP McAdams i 1989 har vist at foreldre er direkte relatert til en rekke elementer om personlighetsutvikling.

Når spedbarn, småbarn og førskolealderen barn har sine behov møtt og deres spenninger lettet av sine foreldre, de er mer sannsynlig å utvikle personligheter som er sikker og trygg. Barn oppvokst i boliger som ikke har disse behovene oppfylt og er utsatt for påvirkninger som er fattige er mindre trygg og derfor danner dårlige relasjoner med jevnaldrende og andre voksne. De som ikke har sine behov møtt hjemme er mindre trygge i sine relasjoner med andre og vise mindre dominans i relasjoner med jevnaldrende. Dårlig innflytelse fra foreldre resultere i et barn med usikkerhet og selvtillit problemer som følge av foreldrenes manglende evne til å møte deres behov.

Dårlig innflytelse hjemme fra foreldre som gir sikkerhet og komfort problemer kan også føre til at barn ikke klarer å utvikle evnene til å ta svinger eller å lede eller følge i passende omstendigheter. Disse personlighetsutvikling kan negativt påvirke dem på skolen, med jevnaldrende og senere i livet.

Media Influence

Medieawareness Network (Mnet) er en kanadisk non-profit organisasjon som spesialiserer seg på mediekunnskap og sysselsetter personer med ulike bakgrunner, inkludert de i utdanning. Deres forskning har avdekket at mens noen TV-programmer kan være gunstig for små barn, kan en rekke TV-programmer resultere i varierte personlighet utviklingsspørsmål. Noen av dem inkluderer en økning i total frykt, særlig hos kvinner i forhold til å bli utsatt; en mangel på aksept som et resultat av desensitivisering til observasjon av vold, og en økning i aggressiv adferd. Alle disse kan negativt forandre personlighet utvikling og skape personligheter som er unneccesarily redde, aggressive, eller mangler i empati eller medfølelse.

peer Influences

Mens barn er mest påvirket av enkeltpersoner hjemme, det er påvirkning fra jevnaldrende som kan være negative. Disse negative påvirkninger kan resultere i uønskede utviklingen i et barns personlighet. Carollee Howes funnet i en studie at barn som er rundt jevnaldrende med hvem de kan ha komplekse spill vil redusere sosial aggresjon. De barna som ikke er i stand til å spille med andre i meningsfulle måter kan bli aggressiv eller ute av stand til å reagere hensiktsmessig i sosiale situasjoner. I tillegg har barn som ikke deltar i spill som er egnet eller med barn som ikke er i stand til å spille i sosialt akseptable måter er i stand til å utvikle de nødvendige ferdigheter til å forstå sosiale signaler eller utvikle de forventede reaksjoner på sosiale signaler.

Lærere og barnehagene leverandører

Forholdet at barn har med sine lærere eller barnehager leverandører kan ofte etterligne det de har opplevd hjemme. På samme måte som foreldre kan påvirke et barns sikkerhet og komfort, kan lærere og barnehager leverandører gjør det samme. Men i tillegg til disse styrkene, forskere Howes, Phillipe og White funnet ut at hvis en lærer gir aktiviteter som er engasjerende og interessant for barnet, vil barnet engasjere hensiktsmessig med lærere og andre jevnaldrende. Men hvis barnets interesse ikke er engasjert, vil barnet bli formålsløs, distrahert, og neppe å samspille godt med andre. Derfor lærere og barnehager leverandører spiller en viktig rolle i å sikre at barn utvikler personligheter som er interaktive. Lærere og barnehager leverandører som er dårlige påvirkninger vil absolutt fraråde lekenhet og interaktivitet hos barn.