Liste over mål for skole

Liste over mål for skole


Den mest effektive pedagogisk erfaring ber studentene til å utvikle en liste over personlige mål for et vellykket skoleår, ifølge Center for utdanning for personvern. Noen elementære studenter foretrekker en formell liste, mens andre krever bare en mental liste over ting å jobbe mot i løpet av studieåret. Utvikle mål i løpet av de elementære karakterer gir studentene erfaring i å sette praktiske og oppnåelige mål. Denne tidlige praksis bidrar også til videregående skole og studenter lærer å sette mål uten direkte hjelp fra familiemedlemmer.

Målsetting

En utdanning mål, som definert av North Dakota Department of Public Instruction, er en formell uttalelse av "hensikt, formål eller forventede resultater." Definere skolens mål hjelper studentene, med retning fra foreldre og lærere, for å forstå og oppnå felles mål. Staten lover krever lærere og administratorer å arbeide med spesielle behov elevene til å utvikle et personlig Individualisert Education Program. Denne IOP rapporten viser årlige benchmarks for barnet å møte i løpet av skoleåret, og lærere og foreldre møtes flere ganger i løpet av året for å spore fremgang mot målene. Den formelle målsetting prosessen, men kan hjelpe alle elevene i å arbeide mot årlige mål. Foreldre kan spørre elementære lærere eller rådgivere for å bidra til å skape en liste over mål for sine barn, selv når studenten ikke har spesielle behov.

Kategori Targets

Skole mål for grunnskolen fokus på konkrete mål for student forbedring og prestasjon. Kategoriene for pedagogiske mål spesifisere akademisk, selvhjelp, motorikk og sosiale og emosjonelle ferdigheter. Andre mål ser på studentens yrkes, atferdsmessige og kommunikasjonsferdigheter og prestasjoner. Spesifikke benchmarks i disse mål kategoriene kan inkludere trinnene for å mestre selvkontroll i klasserommet eller på lekeplassen, eller måter å forbedre akademiske karakterer i et bestemt emne eller område.

Formelle elle~~POS=HEADCOMP mål

En effektiv liste over mål identifiserer den nåværende prestasjonsnivå og er rettet mot en bestemt målestokk for forbedring. Mål typisk liste forbedring som kan måles og merk den aktuelle målt prestasjonsnivå, målrettet nivået på den nye skolen benchmark og en plan for studenten å nå uttalte mål. De fleste formelle pedagogiske mål liste konkrete tiltak for elementær student for å møte den endelige indeksen. Trinnene noen ganger har ukentlige eller månedlige møter med lærere, foreldre og elever til å diskutere arbeidet eller ønsket atferd. Mange grunnskoler og klasserom lærere tilbyr ukentlige skriftlige rapporter for å hjelpe foreldre å spore studenten fremgang mot å møte en formell liste over årlige mål.

uformelle mål

Uformelle mål typisk fokusere på mindre viktige arbeidsoppgaver for studenten, men det betyr ikke at arbeidet for å møte disse benchmarks er ikke viktig. Den ASPIRA Association, en gruppe med fokus på faglige prestasjoner for spanske studenter, bemerker at vurdering for å vurdere uformelle målene ikke tilbyr et "forhold til en bredere gruppe utover student", men evalueringen gir ikke viktig innsikt i handlingene til en enkelt elementær student. Eksempel på uformelle mål inkluderer større glede av en klasse emne, akseptere personlige utfordringer og utvikle personlig organisasjon. Disse målene gjør en helhetsvurdering som utfordrer formell måling, men forbedring kan bli dømt på en generell skala ved hjelp av vurderinger som "god", "akseptabelt" eller "trenger mer forbedring," i henhold til Pennsylvania KUNNE Staff, en utdanning ressurs program for klasserom lærere.