Milepæler for barn lederegenskaper i en alder av 5-7
Lederegenskaper, som alle aspekter av barns utvikling, påvirkes både av temperament barnet ble født med, samt de påvirkninger i hennes miljø. Erkjennelsen lederskap milepæler kan hjelpe deg å avgjøre om du har en naturlig leder i ditt barn eller en som trenger veiledning for å utvikle lederegenskaper.
Integritet og karakter
Ledere har integritet og karakter. Fortelle sannheten er et tegn på god karakter. Etter den tid et barn er i tidlige primær karakterer på skolen, bør han vite forskjellen mellom en tilståelse og en liten løgn. Hvis han er villig til å være ærlig om en feil han har gjort, og han vet at å fortelle sannheten er den riktige tingen å gjøre, har han nådd en viktig integritet og karakter milepæl. Andre er å dele og la en venn få den første svingen eller større brikke. Hvis barnet spørsmål du om en "hvit løgn" du fortalte til en annen voksen, vet du at han lærer integritet.
Mot og tillit
Det tar tillit til ledelsen og mot til å møte motstand mens de gjør det. Gruppepress er en kraftig test av et barns selvtillit og mot. Hvis du ser barnet står opp for en annen som blir plukket på, eller å nekte å begå en handling hun vet er galt selv mens under press fra andre barn, du vet hun har utviklet den selvtilliten som kreves for å være modig og trygg.
Ansvarsfølelse
Ledere vet når de skal ta ansvar uten å bli fortalt. Når barnet ditt har fått en klar forståelse av at hans handlinger kan påvirke resultatene, er han ett skritt nærmere å utvikle lederegenskaper. Et barn som vil sette bort lekene sine, slik at de ikke vil bli skadet eller tapt, eller som hjelper en yngre søsken lære et nytt spill eller oppgave, har lært en følelse av ansvar.
uavhengig Mind
Selvstendighet er ofte det som skiller ledende i å følge. Se etter tegn på at barnet ditt har tenkt på nye måter å gjøre ting eller ny problemløsning tilnærminger til å vite at hun har nådd denne milepælen. Selvstendig tenkning kan også være så enkelt som ikke ønsker å bruke den samme trendy nye stilen av sko som alle hennes klassekamerater har, eller bestått på utsiktene til å bli med i skolekoret bare fordi hennes venner har.