Minnebyggespill

Memory forbedring spill er en god måte å bygge brukbare ferdigheter for livet. Å kunne huske navn, steder, prosedyrer og annen informasjon er viktig i alle gå av livet. Noen minne øvelser kan være kjedelig. Spille vei til en bedre hukommelse er en enkel måte å fremme god hukommelse.

Objekt Memory spill

Ved hjelp av små elementer og kort for å trene hukommelsen er en tilgjengelig måte å utforske minne trening. Spillet Konsentrasjon er en som mange barn leke. Ta to av hver rang, inkludert joker fra en kortstokk. Shuffle og håndtere dem ut i fem rader med seks kort hver. Snu to kort av gangen, prøver å finne de parene.

Sett 10 til 20 vanlige husholdningsartikler på et brett og la spilleren se på dem i ett minutt. På dette punktet dekker skuffen, og har spillerlisten elementene muntlig eller skriftlig. Prøv det samme med en vri. Etter ett minutt, skjule skuffen og fjerne ett element. Avslør skuffen og be spilleren å identifisere manglende elementet.

Spill verbal hukommelse

Med en gruppe spillere starter med en sa: «Jeg skal på en tur, og jeg er pakking ..." ha ham fylle de tomme med en felles reise element. Den neste spilleren legger til et element, og så videre, hver spiller navngi sin egen element og alle de andre før.

Skriv to lister med 10 ord. Den andre listen skal bestå av seks ord fra den første listen og fire nye ord. La spillerne studere den første listen i ett minutt. Skjule den første listen og lese andre ber dem om å løfte hendene for ord de husker.

Hver spiller sier navnet hans og noe han liker å gjøre, "Jeg er Bobby og jeg liker å svømme." Den neste personen gjentar dette og legger sine egne før du har gått gjennom hele gruppen, hver person å gjenta alt som ble sagt før.

Gruppespill Observasjonsminne

I et klasserom som har vært mye av det samme for noen tid, flytte seks store elementer, for eksempel klokken, en blyantspisser eller en globus mens studentene ikke er til stede. Skriv ned de elementene du flyttet. Be elevene skrive ned hva som ble flyttet.

Uten forvarsel elevene på forhånd, har en besøkende komme inn i et klasserom og gjennomføre en avtalt liste over handlinger, som for eksempel stille klokken, gå gjennom kateteret og snakke med en student. Når den besøkende forlater, be elevene om å skrive ned hva personen gjorde mens i rommet.

Send en elev ut av rommet. Mens de er borte skjule en annen student som var i rommet. Ta den første eleven tilbake og be dem om å finne ut som mangler.