Moral Utvikling av en tre-Year-Old

Som barn vokse, så gjør også sin forståelse av verden rundt dem og deres moralske selv. Ved den tiden barna har nådd 3 år gamle, har de allerede begynt å ta hva de har lært av sine omgivelser og deres samspill med andre og skal teste grensene for denne forståelsen. Selv om mye av sitt fokus på sin egen fysiske velvære, studier tyder på barn i denne alderen begynner å bli formet moralsk ved deres utvikling av psykologiske komponenter som skyld og sosial konvensjon.

Moral vs Convention

Ifølge psykologer Larry P Nucci og Elliot Turiel, utvikler moralske utvikling fra faktorer basert på sosiale relasjoner i stedet for en bestemt kulturell, religiøs eller sosial struktur. Selv om linjen mellom moral (skillet mellom rett og galt) og konvensjonen (delt sosial forståelse) noen ganger går tett, kan barn så unge som tre fortsatt vise en bestemt moralske overtredelser som galt, mens en sosial feilsteg kan bli oversett.

Piaget

Barn ser til deres omkringliggende sosiale verden for veiledning om hva som er moralsk akseptabel atferd og hva som ikke er det. Den sveitsiske psykologen Jean Piaget, forfatter av 1932 boken "The Moral dom av barn», mente at førskolebarn ignorering regler og bare spille for fysisk og emosjonell nytelse. Han fastslått at barn under 10 år var i en fase av utviklingen han kalte moralsk realisme. I de tidlige deler av denne fasen, vil barnet basere hvorvidt deres handlinger var bra eller dårlig av hvor mye skade forårsaket, ikke av intensjonene i loven.

Kohlberg

Den amerikanske psykologen Lawrence Kohlberg, hvis arbeid utvidet på Piaget, fant at barn under 3 år er i en premoral eller preconventional utviklingstrinn. Deres fokus er først og fremst på seg selv, og de er vanligvis motivert av påvente av glede eller unngåelse av fysisk avstraffelse.

I en alder av tre, vil barna ofte har sine handlinger motivert av enten gevinsten av en belønning, eller for å unngå å bli straffet. I fase 1 av Kohlberg teori, vil den moralske utvikling av barn i denne alderen begynner å flytte inn i unngåelse av regelen bryte som vil føre til straff. Barn vil også vise at denne aldersgruppen en lydighet basert på deres forståelse av betydningen av lydighet selv, heller så hvorfor regelen er på plass.

Erikson

Dansk-tysk-amerikanske utviklingspsykologen og psykoanalytiker Erik Erikson, som utviklet de åtte psykososiale stadier, mente at barn begynner å ville velge for seg selv i en scene han kaller Autonomy versus skam og tvil. Hans arbeid viste at barn finner autonomi når foreldrene innføre et grunnleggende nivå av frihet og avstå fra å bruke makt eller skam. Ifølge Erikson, en gang rundt 3 år gammel, vil et barn begynne å bruke lek, i den fasen han kalte Initiative versus skyld, for å utforske og eksperimentere med begrepene den personen som de kanskje ønsker å bli. Erikson bemerket at en forelder som presset et høyt nivå av selvkontroll om barnet kan egge utviklings ungdom til å bli altfor usikker med sitt bilde av selvet.

Den Roll of Guilt i Moral Development

Barn mellom 2 til 3 vil begynne å vise tegn på skyld forårsaket av sin egen dårlige oppførsel. Ifølge en undersøkelse utført av Razyna Kochanska, Jami N. Gross, Mei-Hua Lin og Kate E. Nichols fra University of Iowa, det er en positiv sammenheng mellom skyld og moralsk utvikling hos barn fra 18 til 56 måneder gamle. Ifølge deres studie, som så atferden til barn som hadde trodd at de hadde brutt noe verdifullt, barn som viste flere tegn på skyld var også mer sannsynlig å unngå brudd bryte regler for oppførsel. Studien viste også at jenter vises vanligvis mer skyld i denne alderen da gutter, og barn av foreldre som benyttet en strømhevdende disiplin rapporterte mindre skyld.