Om emosjonell utvikling

I feltet av psykologi, har emosjonell utvikling lenge vært en grunnlegg og viktig fokus. Gjennom historien til feltet, har mange psykologer utviklet sine egne teorier om emosjonell utvikling, noen av dem mer allment akseptert enn andre. Jean Piaget gjort betydelige bidrag til feltet av emosjonell utvikling. Her er det essensielle.

Historie

Kanskje den mest allment anerkjente utviklingsteori ble utviklet av Jean Piaget. Piaget ble født i Sveits i 1896. Han gjorde betydelige bidrag til feltet av kognitiv og utviklingspsykologi, og var en av de første psykologer å hevde at mennesker er aktive i sin egen utvikling og forståelse av verden. Frem til dette punktet, det mest populære argumentet var at menneskelig utvikling er avhengig av folk som blir betinget av sine omgivelser. Han er mest kjent for eksperimentene han fullførte på den følelsesmessige utvikling av barn, og for teorien han utviklet fra disse eksperimentene. Piaget fastslått at barn, i deres emosjonelle utvikling, passerer gjennom fire forskjellige stadier, hver med flere under etapper. Hvert trinn har en annen type tenkning og resonnement, samt en annen ferdighet sett, knyttet til den.

Sensorisk Motor Stage

Den sansemotoriske stadiet er den første fasen av følelsesmessig utvikling i Piaget modell. Dette stadiet varer fra fødsel til ca ett og et halvt år. I løpet av denne tiden, vil spedbarn reagerer sterkt på bevegelse, og deres handlinger er i stor grad refleksiv. Barn i denne alderen er ikke fullt sansende, og derfor ikke er bevisst på seg selv som tenkning og resonnement vesener. Ved å utforske deres verden, babyer i denne fasen begynner å lære og forstå sine egne muskelbevegelser, og deres omgivelser. Piaget også oppdaget at barn i denne alderen mangel "objekt permanens." Dette betyr at hvis en gjenstand blir fjernet fra deres siktelinjen, vil disse barn ikke forstå at gjenstanden fremdeles eksisterer. For babyer i sansemotoriske scenen, ute av syne bokstavelig talt betyr ute av sinn.

Pre-operasjonelle stadium

Den pre-operasjonelle fasen, også kalt presentasjons scenen, kommer etter sansemotoriske scenen. Det begynner rundt 18 måneder til to år gammel, og varer til ca sju år. Det er på denne tiden at barna får en forståelse og kontroll av språk. De har nå objekt permanens, men har problemer med å forstå vage begreper som årsak og virkning eller motivasjon. Barn i pre-operasjonelle fasen er svært egosentriske, noe som betyr at de forstår verden bare fra sitt eget ståsted. Småbarn i de tidlige årene av den pre-operasjonelle fasen kan også forvente voksne å vite hva de tenker, fordi de ennå ikke forstår at andre mennesker tror forskjellige ting enn de gjør. Mot slutten av den pre-operasjonelle fasen, vil barna begynne å være i stand til å se ting fra forskjellige perspektiver.

Konkret operasjonelle stadium

Den konkrete operasjonelle fasen varer fra ca syv til 11 år eller 12. På denne tiden, barn er i stand til å forstå mer abstrakte begreper, selv om de har problemer med å forstå slike ting med mindre de kan bruke dem til sine egne liv og eksempler. Barn i denne alderen fortsetter å miste egosentriske karakteristisk for pre-operasjonelle fasen, selv om noen kanskje aldri miste det helt, og faktisk noen voksne fortsatt bære egosentriske tendenser. Barn i denne fasen lærer også at ting ikke alltid er som de ser ut, og de begynner å se på situasjoner for mer enn pålydende.

Formell Operations Stage

Den formelle operasjoner scenen, som begynner rundt 12 år og avslutter rundt 16 år, er den siste etappen i Piagets modell av emosjonell utvikling. I denne fasen, vil et barns sinn utvikle seg til en voksen, kan kompleks og abstrakt tenkning, samt logiske og rasjonelle resonnementer. Et barn kan tenke i form av teori, og at han ikke trenger en real-life modell for å se tilbake på i å forstå abstraksjoner. Selv om det er sant at noen voksne har store problemer med å tenke abstrakt, folk flest nå noen grad av den formelle operasjoner scenen.