PMP Aktiviteter

Mange barn med lærevansker eller andre funksjonshemninger mangler persepsjon, og talsmenn for en PMP (perseptuelle motor program) hevder at å hjelpe barnet å bli mer "fysisk organisert" kan hjelpe ham å lære senere. De mener at PMP aktiviteter, som tar hele barnet, kan hjelpe mange barn med nedsatt funksjonsevne forbedre sine kognitive evner og lette deres forståelse av andre fag. Hvis du planlegger en PMP, sørg for å ta opp hver av de sakene som vil hjelpe barn med nedsatt funksjonsevne organisere seg fysisk.

Brutto motoriske ferdigheter og kroppsbevissthet

Barn med nedsatt funksjonsevne ofte ikke kan plassere seg i rommet og har en vanskelig tid følelse i kontroll over kroppen sin. Grovmotoriske aktiviteter, kombinert med aktiviteter om kroppsbilde og romlig bevissthet, kan hjelpe elevene til å bli mer komfortabel å utføre fysiske handlinger. Aktiv lek på matter og trampoliner, samt spill som spilles med en badeball eller med saccosekker, kan bidra til å utvikle noen av disse ferdighetene. Andre mulige aktiviteter som vektlegger disse ferdighetene omfatter fingermaling, bowling, Simon Says, Hokey Pokey, når du er fornøyd, og du vet det og følge lederen.

taktil Perception

Studenter kan ofte lære mye gjennom deres følelse av berøring, og forbedre sin taktile oppfatning kan hjelpe dem å benytte seg av denne ofte underutviklet sans. Taktil oppfatning kan utvikles mest effektivt gjennom aktiviteter som krever barn til å lukke øynene og identifisere eller sortere objekter av ulike teksturer og former. Forklare taktile relatert ordforråd til barn, for eksempel "grov", "glatt", "hårete", "myke" eller "klissete", kan hjelpe dem å beskrive objekter som de føler. I tillegg ber barn å tenke på gjenstander som de har kommet i kontakt med som var furry eller klissete, for eksempel, hjelper dem å forholde seg dette konseptet til sitt eget liv.

Finmotorikk

Mange aktiviteter i klasserommet krever bruk av finmotorikk, for eksempel farge, skriving, liming (krever trykke) eller strenger perler. Disse aktivitetene bør være en del av en PMP, i tillegg til andre aktiviteter som gjøre oppgaver, praktisere knappe og snøring, spille pick-up pinner eller knekt, spinning topper og riste maracas.

Visuell og auditiv persepsjon

Utvikle visuell og auditiv persepsjon er også en viktig del av en PMP, da disse er nødvendige ferdigheter til å utvikle generelle oppfatningen. Auditiv persepsjon i en PMP kan rettes gjennom å svare på verbale ledetekster, skille mellom lydene av ulike objekter og identifisere plasseringen av et objekt som produserer en lyd. Organisere gjenstander fra største til minste, leker med hekkende gjenstander, fullfører sekvenser og ta del i matchende spill kan forbedre barnets visuell persepsjon.