Positive effekter av etter skolen programmer

En studie utført av United States Department of Justice i 1997 indikerte at skjedde 29 prosent av alle unge lovbrudd 14:00-20:00, etter at elevene er løslatt fra skolen. Studien viste også at voldsforbrytelser doble i timene rett etter skolen oppsigelse. Skolene har iverksatt etter skoletid programmering for å gi studentene produktive alternativer.

akademiske fordeler

Hodet av elevene ikke bare slå seg av når den endelige skoleklokken ringer, men foreldre og lærere ofte sliter med å få elevene til å fullføre lekser, lese for moro og samhandle med andre akademisk informasjon. Mange ganger, distraksjoner kommer fra andre studenter, tv, internett og andre medier. Etter skoletid programmer dedikert til akademikere og lekser kan bidra til å øke student akademiske resultater. I 1998, Utdanningsdepartementet rapportert syv stater med nylig gjennomført programmer etter skoletid hadde betydelige student-prestasjoner og gevinster i fagområder. Programmer etter skoletid kan tillate studentene mulighet til å få hjelp med emnet som kan utfordre dem, og oppmuntring til å fullføre arbeidet. Sitte ned med jevnaldrende, lærere og venner til å fullføre oppdrag er ofte motivasjonen en student trenger.

sosialisering

Sosialisering er en av de viktigste rollene at skolen fyller, spesielt med yngre barn. Fra en ung alder, må barna lære å få venner, arbeide i grupper og samarbeide med andre for å forberede seg til å kommunisere med resten av verden for resten av livet. Etter skolen programmer gir positive muligheter for barn å lære sosialiseringsprosessen. Forskning utført i 1997 og publisert i Merrill-Palmer Quarterly funnet at barn som deltok i en til tre timer med positive aktiviteter etter skoletid og programmer ble vurdert av lærere som har bedre sosiale ferdigheter og færre atferdsproblemer i klasserommet. Etter eksempler på voksne og eldre studenter involvert i skolefritidsordning programmering kan også utvikle bedre arbeidsvaner og flere problemløsning og konfliktløsning ferdigheter som de trenger i fremtiden.

Sikkerhet

Forskning har blitt gjort på programmer etter skoletid i lavinntekts og høy kriminalitet områder for å avgjøre hvorvidt disse programmene gi studentene trygghet. Når elevene kan delta i programmer etter skoletid som er drevet av positive og ansvarlige rollemodeller, de er tryggere enn bare å bli sluppet ut i gatene. En studie gjort av politiet i Baltimore, Maryland, i 1998 indikerte at barna var 44 prosent mindre sannsynlighet for å bli ofre for voldelige forbrytelser da de fikk muligheten til å delta på en etter-skolen program. The University of Wisconsin funnet lignende resultater, rapporterer at skolen hærverk falt mellom 40 prosent og 60 prosent når en etter-skolen program ble gjennomført.